4、充分发挥高等师范院校作用，积极鼓励举办教育硕士、研究生课程进修班等，帮助教师提高学历层次。
5、大力支持鼓励中小学教师通过成人高考途径，参加高等院校举办教师教育类专业的脱产进修和函授教育，利用现行的面授培训体系开展中小学教师培训。
6、积极争取国内外教师培训项目，推动教师学历培训。通过实施《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，开展民族地区教师学历培训；利用《世界银行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目》，完成小学、初中教师学历达标和提升任务；利用正在实施的UNDP/403项目和其他外援项目，开展小学教师学历培训。
四、保障条件
1、加强领导，明确任务。大面积提高我省中小学教师学历层次，是加强我省中小学教师队伍建设迫切要求，各级教育行政部门、教师教育机构要把实施工作列入重要的议事日程，把“计划”的实施纳入中小学教师队伍建设的总体规划，统筹安排、分类指导，要制定实施意见和实施计划，落实任务，明确责任，要为实施工作制订切实可行的配套政策措施及管理办法，在培训基地建设、招生考试、课程衔接、经费管理、检查评估等方面都要有切实可行的措施和办法，将“计划”的实施情况纳入目标管理。对中小学教师参加学历培训要按照学用一致的原则，做到“教什么学什么”，坚决杜绝学非所教现象。各地要把中小学校长提高学历层次纳入“计划”，统筹规划，提出要求，并于校长的选聘挂钩。
2、严格教师资格制度，严把教师人口关。积极采取有效措施，吸引和鼓励高校优秀毕业学生到中小学任教，从源头上提高教师队伍学历层次。各级教育部门和中小学校要建立完善鼓励广大教师积极参加学历培训的制度和措施，强化激励机制。
3、加强教师教育网络联盟建设。要依托我省各高等学校的现代远程教育网络及管理平台，进一步完善实施“计划”的支撑服务体系，四川教师网联成员单位要加强教师教育专业网站建设，尽快完善远程教育网络平台，实现各成员之间互联互通，并与全国教师网联对接，实现资源共建共享，为中小学教师学历培训工作提供便利、高效和优质的服务。各地要依托相应的办学实体，加强区域教师学习与资源中心建设，积极承担本地教师培训的组织、协调与管理，为教师参加多种途径和形式的学习提供资源、信息和技术等方面的支持服务。
4、加强课程资源建设。要按照利用为主，开发为辅的原则，在充分利用全国教师网联优质资源的基础上，组织开发符合“计划”要求的本土化的课程资源。建立课程资源评审制度，凡本计划所使用的课程资源需经过国家或省专家委员会评审推荐。
