1、省级培训基地职责
省级培训基地定名为“四川省中小学教师教育技术能力建设培训基地”，负责组织和承担全省范围内中小学骨干教育的教育技术能力建设培训及考核工作；根据我省实际，依据国家中小学教师教育技术能力建设标准及培训大纲，编制多种媒体的辅导教材、补充教材；为市（州）、县（区）培训基地提供指导和咨询服务；负责市（州）级、县级培训机构培训者及骨干教师的培训。
2、市（州）级培训基地职责
市（州）级培训基地定名为“??市中小学教师教育技术能力培训基地”。负责组织本市（州）范围内高中和直属学校教师教育技术能力建设培训及考核工作；为县（区）培训基地提供指导和咨询服务。
3、县级培训基地职责
县级培训基地定名为“??县中小学教师教育技术能力培训基地”。负责组织本县范围内初中和小学教师教育技术能力建设培训及考核工作。
三、培训基地的设置标准
根据培训大纲的规定和教材内容的要求，培训基地的设置标准包括机构基本办学条件、信息技术设备配置、教育技术培训资源建设、师资条件和管理水平等五个方面的状况，不同层次的培训基地有不同的设置标准（附后）。各地要对照标准，按照“以评促建，以评促改，以评促发展”的要求，抓紧基地的建设和申报。
四、培训基地的评定程序
由申报单位向上一级教育行政部门提出申请，经审核同意后报省项目办。省项目办组织专家，按照各级培训基地相应的标准进行评估，评估合格后，予以颁证、授牌。
申报、认定、复核等具体评估程序如下：
1、提出申请
由申报单位向上一级教育行政部门提出书面申请，报省项目办评估认定。书面申请包括：按照中小学教师教育技术能力建设培训基地评估标准所列项目逐条进行的自评情况，上一级（或同级）教育行政部门签署的审核意见。
2、组织评审
省级教育行政部门和省项目办组织专家对申报材料进行评审。
3、实地考察
对通过省级评审的单位，省级教育行政部门和省项目办将组织专家组，严格按照培训基地评估标准（附后）进行实地考察评估，最终形成评估结论意见。
4、颁证授牌
根据实地评估结果，省级教育行政部门和省项目办将依据评估结论为被认定单位颁发证书、授牌。
5、定期复核
省项目办每年对培训基地进行一次复核。复核不合格的单位将被通知整改直至取消培训资格。连续4年通过复核，结论为优秀的基地将获得免检荣誉证书。
四川省中小学教师教育技术能力建设
培训基地设置标准
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│ 项目 │ 省级培训基地 │ 市（地）级 │ 县 级 │
│ │ │ 教师学习和资源中心 │ 教师学习和资源中心 │
├───┼────────────┼────────────┼────────────┤
│ 机构 │具有法人资格，完善健全的│具有法人资格，正规的管理│具有法人资格，具备管理机│
│ │管理机构及相应的管理制度│机构及相应的管理制度 │构及相应的管理制度 │
│ │和办法 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │每学年面授培训能力不低于│每学年面授培训能力不低于│每学年面授培训能力不低于│
│ │800人次，远程培训能力500│500人次 │500人次 │
│ │0人次以上 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │能承担市（地）级、县级培│能承担高中和部分初中、小│能承担初中、小学教师的教│
│ │训机构师资、中小学校长和│学教师的教育技术能力建设│育技术能力建设理论辅导及│
│ │教师的培训 │理论辅导及实践培训 │实践培训 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │编制多种媒体辅导教材和补│有能力指导中小学教师学习│有能力指导初中、小学教师│
│ │充教材；有能力远程指导中│ │的学习 │
│ │小学教师学习 │ │ │
├───┼────────────┼────────────┼────────────┤
│ 设施 │32座位多媒体计算机教室1 │32座位多媒体计算机教室1 │ 24座位多媒体计算机教│
│ │间以上（CPU PⅢ以上、内 │间（CPU PⅢ以上、内存128│室1间（CPU PⅢ以上、内存│
│ │存256MB以上、硬盘40GB以 │MB以上、硬盘20GB以上，网│128MB以上、硬盘20GB以上 │
│ │上，网卡、显卡、声卡等正│卡、显卡、声卡等正常） │，网卡、显卡、声卡等正常│
│ │常） │ │） │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │网络合作学习教室可容纳4 │标准型合作学习教室可容纳│简易型合作学习教室可容纳│
│ │组以上,有录像监控设备 │3组以上,有录像监控设备 │3组以上,有录像监控设备 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │10兆以上网络带宽接入，局│2兆以上网络带宽接入，局 │最低要求能够拨号上网 │
│ │域网100兆带宽到桌面 │域网10兆带宽到桌面 │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │有卫星教育电视收视系统，│有卫星教育电视收视系统，│有卫星教育电视收视系统，│
│ │各教室可接收教育卫星多媒│部分教室接收教育卫星多媒│有教室可接收教育卫星宽带│
│ │体节目 │体节目 │节目 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │具有多媒体采编、网络集成│ │ │
│ │实验设施 │ │ │
├───┼────────────┼────────────┼────────────┤
│ 资源 │在全国教育网络与平台的基│在全国教育网络与平台的基│在全国教育网络与平台的基│
│ │础上，建立本中心的培训平│础上，建立本中心的培训平│础上，建立本中心的培训平│
│ │台与教学资源库，并实现与│台与教学资源库。 │台与教学资源库。 │
│ │其他国家级培训中心资源系│ │ │
│ │统的相互连通、共享。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │平台的培训主页与教学资源│平台的培训主页与教学资源│平台的培训主页与教学资源│
│ │库包含丰富的教育技术能力│库包含丰富的教育技术能力│库包含丰富的教育技术能力│
│ │建设知识、学科素材、案例│建设知识、学科素材、案例│建设知识、学科素材、案例│
│ │分析、课堂实录，名家点评│分析、课堂实录，名家点评│分析、课堂实录，名家点评│
│ │等学习资源，能确实为教师│等学习资源。 │等学习资源。 │
│ │的学习服务。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │平台具有强大的交互、疑难│平台能实现交互功能 │平台能实现交互功能 │
│ │解答等功能。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │有专门宣传教育技术能力建│有专门宣传教育技术能力建│有专门宣传教育技术能力建│
│ │设培训的页面、发布公告、│设培训的页面、发布公告、│设培训的页面、发布公告、│
│ │招生、培训等信息，内容定│招生、培训等信息。 │招生、培训等信息。 │
│ │期更新。 │ │ │
├───┼────────────┼────────────┼────────────┤
│师资 │具备（专、兼职）教育技术│具备（专、兼职）教育技术│具备（专、兼职）教育技术│
│ │能力建设专业教授、中小学│能力建设专业副教授、中学│能力建设专业副教授、中学│
│ │特级教师3名以上，教育技 │高级教师以上职称教师10名│高级教师以上职称教师5名 │
│ │术能力建设副教授、中学高│，教育技术能力建设媒体支│，教育技术能力建设媒体支│
│ │级教师6名以上，教育技术 │持服务人员1名。 │持服务人员1名。 │
│ │能力建设媒体支持服务高级│ │ │
│ │工程师1名以上。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │教师专业应覆盖教育技术能│教师专业应覆盖教育技术能│教师专业应覆盖教育技术能│
│ │力建设、信息技术、心理学│力建设、信息技术及中小学│力建设、信息技术及中小学│
│ │、教育学及中小学学科专业│大部分学科专业。 │大部分学科专业。 │
│ │。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │具有较强的教学设计能力，│具有较强的教学设计能力，│具有较强的教学设计能力，│
│ │能够灵活应用教学策略，熟│熟练掌握一种课堂分析软件│熟练掌握一种课堂分析软件│
│ │练掌握两种课堂分析软件。│。 │。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │具有较强的信息技术整合能│具有较强的信息技术整合能│具有较强的信息技术整合能│
│ │力，能够应用多种教学模式│力，能够探索基于信息技术│力，能够探索基于信息技术│
│ │小组协作学习，基于问题解│的教学环境和新的教学模式│的教学环境和新的教学模式│
│ │决的学习，基于探究的学习│。 │。 │
│ │基于资源的学习等，促进学│ │ │
│ │生的学习。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │具有较强的信息化教学评价│具有较强的信息化教学评价│具有较强的信息化教学评价│
│ │能力，掌握常见数据处理软│能力，掌握常见数据处理软│能力，掌握常见数据处理软│
│ │件，如Excel、SPSS的使用 │件，如Excel、SPSS的使用 │件，如Excel、SPSS的使用 │
│ │方法，能够进行简单的数据│方法，能够进行简单的数据│方法，能够进行简单的数据│
│ │统计、分析。 │统计、分析。 │统计、分析。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │熟练掌握与教学活动相关的│熟练掌握与教学活动相关的│熟练掌握与教学活动相关的│
│ │软件工具，包括Office系列│软件工具，包括Office系列│软件工具，包括Office系列│
│ │的软件Word、Excel、Power│的软件Word、Excel、Power│的软件Word、Excel、Power│
│ │Point、FrontPage等，常用│Point、FrontPage等，常用│Point、FrontPage等，常用│
│ │的搜索引擎（如Google、百│的搜索引擎（如Google、百│的搜索引擎（如Google、百│
│ │度、天网等）以及简单的网│度、天网等），了解基本的│度、天网等），了解基本的│
│ │页制作工具，如：Photosho│网络技术知识。 │网络技术知识。 │
│ │p、Flash、Dreamweaver等 │ │ │
│ │。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │熟练掌握信息技术的应用（│掌握信息技术的应用（如使│掌握信息技术的应用（如使│
│ │如能灵活运用PowerPoint、│用PowerPoint、BBS聊天室 │用PowerPoint、BBS聊天室 │
│ │Flash、PowerPoint、BBS聊│等）。 │等）。 │
│ │天室等）。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │骨干教师在学术刊物上发表│骨干教师在学术刊物上发表│骨干教师在学术刊物上发表│
│ │过三篇以上信息技术应用方│过两篇以上信息技术应用方│过信息技术应用方面的文章│
│ │面的文章。 │面的文章。 │。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │70%以上教师参与过信息技 │60%以上教师参与过信息技 │30%以上教师参与过信息技 │
│ │术专题研究性学习活动，少│术专题研究性学习活动，少│术专题研究性学习活动，少│
│ │数教师主持或参与国家级或│数教师主持或参与省部级信│数教师主持或参与省部级信│
│ │省部级信息技术课题培训。│息技术课题培训。 │息技术课题培训。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │能利用信息技术对自身知识│对学生学习情况建立档案袋│对学生学习情况建立档案袋│
│ │、学生学习情况进行管理。│。 │。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │能够恰当选择学习活动所需│能够恰当选择学习活动所需│能够恰当选择学习活动所需│
│ │的教学软件和硬件，修改和│的教学软件和硬件，少部分│的教学软件和硬件，修改和│
│ │集成教学资源，部分教师能│教师能够建立学科资源库和│集成教学资源。 │
│ │够建立学科资源库和主题网│主题网站。 │ │
│ │站。 │ │ │
├───┼────────────┼────────────┼────────────┤
│管理 │具有10年以上教学管理经验│具有5年以上教学管理经验 │具有3年以上教学管理经验 │
│ │。 │。 │。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │有比较完整的支持教学活动│有支持教学活动的具关条例│有支持教学活动的具关条例│
│ │的具关条例和管理制度。 │和管理制度。 │和管理制度。 │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │能够运用信息技术手段加强│能够运用信息技术手段加强│能够运用信息技术手段加强│
│ │日常工作的管理，以及通过│日常工作的管理。 │日常工作的管理。 │
│ │互联网发布通告等。 │ │ │
│ ├────────────┼────────────┼────────────┤
│ │能运用教育统计的方法和技│能够初步运用教育统计的方│了解教育统计的方法和技术│
│ │术（包括利用Excel、SPSS │法和技术（包括利用Excel │（包括利用Excel等软件与 │
│ │等软件与工具），处理相应│等软件与工具），处理相应│工具）。 │
│ │数据。 │数据。 │ │
└───┴────────────┴────────────┴────────────┘
