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--教师的思想政治素质和师德水平进一步提高。在高等教育软硬件条件相对较差的条件下，尤其是扩招后，在教师严重不足的情况下，广大教师以“三个代表”重要思想为指导，忠诚党的教育事业，勤奋工作，恪尽职守，无私奉献，圆满地完成了教学和科研任务，涌现出一大批优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范，为四川高等教育事业的发展作出了重要贡献。
--教师队伍总量大幅度提高。“十五”期间，我省高校在人才开发、培养、引进等方面作了大量的工作和进行了有益的尝试。 2005年，我省高校共有专任教师5.03万人，承担着 82.48万在校生的培养任务，随着高校内部管理体制和人事制度改革的深入，增强了教师队伍的活力，促进了教育人才资源的有效利用，教师队伍总体上趋于稳定，保证了“十五”期间高等教育事业发展的基本需要。
--教师队伍结构进一步优化，年龄结构、职务结构、学历层次趋于合理，逐步优化。
（1）中青年骨干教师的培养取得明显成效，队伍结构逐步趋向合理，中青年教师成为高等教育的主要力量。目前，全省高校专任教师中45岁以下的中青年教师由2000年的77.2%提高到2005年的79.9%，提高了2.7个百分点。
（2）教师职务结构不断优化，全省高校专任教师中，具有正高级职务的教师占8.13%，具有副高级职务的教师占26.41%；在高级职务中45岁以下教师由2000年的3586人增加到2005年的9459人，增长2.6倍。
（3）教师的学历层次有较大幅度提高，有力地改善了高等学校教师队伍的整体学历结构。全省专任教师中具有博士学位的教师由2000年的1062人增加到2005年的3429人，增长3.2倍；具有硕士学位的教师由2000年的4781人增加到2005年的13142人，增长2.7倍。
（4）高层次人才队伍的数量正在不断壮大。全省高校中两院院士由2000年的13人增加到2005年的24人，增长1.8倍；四川省学术技术带头人由2000年的153人增加到2005年的501人，增长3.2倍；四川省学术技术带头人后备人选由2000年的253人增加到2005年的795人，增长3.1倍；政府津贴获得者由2000年的1298人增加到2005年的1499人，增长1.1倍；省有突出贡献专家由2000年的252人增加到2005年的393人，增长1.5倍；国家百千万人才工程的人选由2000年的49人增加到2005年的125人，增长2.5倍。
--教育教学能力不断提高，培养了大量高级专门人才。全省大多数教师掌握了现代化科学研究手段和教育信息技术和使用普通话教学，一大批中青年骨干教师能够熟练运用英语教学和“双语”教学，教学质量不断提高，为四川社会经济建设培养和输送了大量高级专业人才，基本满足了四川经济建设和社会发展的需要。
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