|
5、改变把校风校训、校章校制作为摆设和点辍的倾向，不能把别人的原封不动地搬来而与本校实际不符，也不能突击出台齐全的汇编而与实际工作脱离。要不断地实践、积累和提炼，形成自己的治校方略、管理章程、育人举措。
6、与全省中小学德育工作相对接，继续开展好感恩教育、荣辱观教育和弘扬民族精神教育，进一步加强班主任队伍建设、校园文化建设，积极主动地为全省中小学德育工作现场会推荐典型和经验，适时组织市级德育示范校拉练观摩活动。
（二）突出教学中心工作，深化课堂教学改革，进一步提高教学质量
1、认真落实国家和省制定的课程计划。要严格按规定开全学科、开足课时，要统一使用经市教学用书选用委员会选定的教材和教辅。通过视导对全市中小学执行课程计划、使用教材教辅情况进行专项检查并公开反馈。
2、把教学管理的重心放在课堂。继续坚持对校长、教学校长、教务主任的听课节数要求，并采取定期检查与不定期抽查相结合的方式进行考核。学校要建立考评激励机制，把教师的积极性和主要精力都引导到课堂教学之中。
3、把教科研工作的重点放在课堂。要进一步提高教科研工作的针对性和实效性，问题在课堂中生成，研究在课堂中进行，效果在课堂中检验，成果在质量上体现。
4、把培训工作的着力点放在课堂。要立足于教师实际教学水平的提高，着力于课堂教学的改观，使各级别的骨干教师、拔尖人才都能在“用时少、质量高”方面做榜样、当标杆。
5、进一步加强教务处的规范化建设。充分发挥已评出的中小学规范化教务处的示范作用，适时组织教务主任、教务干事进行拉练观摩，互通有无、取长补短，切实提升教学常规管理的水平。
6、积极做好小学、初中课程改革的经验总结及推广工作。与市教师进修学院小学、初中研训部联合，对近几年我市小学、初中的课程改革工作进行视导调研，从中发现各方面的典型，适时召开现场会，进而推动小学、初中的课程改革不断向纵深发展。
7、进一步加强对高中课程改革的研究与指导。与市教师进修学院高中研训部联合，加强对高中课程改革工作的视导调研，及时发现并认真研究存在的实际问题，抓住重点，指导全局，适时推出课程改革研讨课或引路课，并召开高中课程改革工作阶段总结会。
8、抓好毕业生工作，全面关心学生的健康成长。毕业年级教学工作要继续遵循“把握考纲、注重基础、培养能力、突出重点、分类推进”的原则，同时要教育学生具有健康向上的追求，热爱生活，报效国家，树立“志存高远、坚韧不拔、科学备考、志在必夺”的信心和勇气，为升入上一级学校或踏入社会做好充分准备。
|
