要有针对性地开展法制宣传教育。针对不同年龄阶段学生的特点，区别对待，分类指导，注重实效。在中小学重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养青少年的守法意识、自我保护意识和权利义务意识，提高分辨是非的能力。完成九年义务教育的学生应当初步掌握比较常用的法律知识，形成守法观念；完成高级中等教育的学生应当具备比较牢固的
宪法意识和法治观念，职业学校还要加强对学生有关职业教育法律法规的学习和培训，树立良好的职业道德；高等学校要从巩固、提高大学生法治观念入手，加强和改善法学基础理论教育，将法律课程列入大学生必修课程，培养大学生的权利义务观念，增强社会责任感，使其成为具有社会主义法治理念的合格人才。加强对不良行为青少年学生的教育和管理，配合有关部门共同实施好“为了明天”工程。
充分发挥课堂教育的主渠道作用，全面落实法制教育的教材、课程、师资和经费的“四落实”。要完善全面、系统的大、中、小相互衔接、配套的课程体系，将法制教育与品德教育摆在同等重要的位置列入中小学的课程。要建立学生法律素质的评价标准，作为考核学生综合素质的一项重要内容，与德育评价一起部署、一起落实。要加强对法制课教师的培养和培训，不断提高教学水平。充分利用各种社会资源，加强法制课教师队伍建设。
要建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络。要充分利用各种教育资源，积极开辟第二课堂，推进学法用法实践活动。通过课外教育、社会实践，以及举办法制专题讲座、开展普法竞赛等多种形式，充分利用电台、电视台、报刊、网络等多种媒体，以及校园网、校园宣传栏，巩固和加强普法宣传阵地。继续推进和完善中小学聘请法制副校长（法制辅导员）制度，充分发挥法制副校长（法制辅导员）在学校法制教育、预防犯罪、校园环境综合治理等方面的作用。完善家长学校制度，提高家长的教育水平和质量，建立良好的家庭育人环境。加强法制宣传教育基地建设，有条件的学校要建立法制教育活动室，教育网站和学校网站要设立法制教育专栏。通过开展丰富多彩的法制宣传教育，不断丰富学校的法制宣传教育内容，创新教育形式和手段，提高法制教育的质量与效果。
（二）加强学校领导干部和教师的法制宣传教育，着力提高育人水平。学校领导要带头学习法律知识，牢固树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力。要坚持育人为本的思想，保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，实现教育的公平。要建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制，建立完善权益救济渠道，依法保障教师和学生的合法权益。要贯彻落实有关校园安全的法律规定，建立完善的安全管理制度，积极维护校园的安全与秩序，保护师生的人身和财产安全。各级教育行政部门要把法制教育作为中小学校长培训和任职的必修内容，要在义务教育学校校长和教师中进行新修订的《
义务教育法》等主要法律的全员培训和专项考核，要把学校依法治校情况作为评估学校办学水平和实施素质教育情况的重要指标。
