四川省教育厅关于加快推进教师教育网络联盟计划开展新一轮中小学教师全员培训的实施意见-法搜-中国法律信息搜索网

　　--师德教育：认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，全面加强中小学教师职业道德教育，广泛开展师德教育宣传，改进师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。
　　实施新一轮中小学教师全员培训要把满足教师专业发展需求作为最高准则，切实转变培训观念，变革培训模式，贴近教师工作，途径多元，形式多样。培训方式以自学和现代远程教学为主，辅之以必要的集中培训，并与校本研修活动相衔接，既充分保证培训质量，又最大限度方便教师学习。要从实效出发，注重灵活性、多样性和可选择性。可针对不同区域，不同对象，不同需求，采用多种形式提供培训服务。
　　2．组织实施“中小学骨干教师成长计划”，促进骨干教师队伍建设。
　　各级教育行政部门应高度重视骨干教师队伍建设工作，精心选拔，分级培训，规范管理，并充分发挥骨干教师在教育教学改革和教师专业发展中的示范引领作用。骨干教师培训以三年为一个周期，对象相对固定，内容整体规划，并采取短期集中脱产研修与长期跟踪指导、岗位自学自省相结合等方式，使骨干教师的综合素养和专业化水平不断迈向更高层次。力争每年分级完成以下培训任务：
　　--完成2000名省级骨干教师培训。由省教育厅负责组织实施。
　　--完成1万名市、州级骨干教师培训。由各市、州教育局负责组织实施。
　　--完成4万名县级骨干教师培训。由各县级教育行政部门组织实施。
　　3．组织实施“农村教师专业发展绿色行动计划”，促进农村教师整体素质提高。
　　“农村教师专业发展绿色行动计划”旨在提高农村教师专业水平，满足农村教师实际需求，推进农村学校校本研修，为广大农村教师开辟便捷、顺畅、高效的专业发展通道。
　　各级教育行政部门要从努力践行“三个代表”重要思想和认真落实科学发展观的高度，深刻认识切实加强农村教师培训工作的极端重要性，在政策、资源、经费等方面对农村教师群体实行倾斜。县级教师培训机构要将农村教师培训工作摆在各项工作的首位。各级骨干教师培训要将农村骨干教师作为重点对象。在培训内容的确定、培训模式的选择和培训课程的设计与资源提供等环节上，充分考虑和体现农村教师培训需求的特殊性，务求实效，力戒形式主义。各级培训机构要深入乡及乡以下学校，了解农村教师的工作，把握农村教师的实际，要求和引导培训者与农村教师面对面开展平等参与、互动交流、咨询建议、共同设计等活动，促进培训者与农村教师的共同成长。