附件4

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│　　项目　　│　　　　　　　　　　评价标准　　　　　　　　　　│　权重　│　得分　│
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│教材与教学目│1、依据《课标》要求，整体分析教材的地位与作用。 │　　　　│　　　　│
│　 标分析　 │2、教学目标明确、具体，符合新课程理念，可操作性 │20％　　│　　　　│
│　　　　　　│强。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
│　　　　　　│3、教材重点、难点确定把握准确、恰当。　　　　　 │　　　　│　　　　│
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│ 教师基本功 │1、语音、语调正确、自然；语言准确、生动；语流顺 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│畅，表达清晰。　　　　　　　　　　　　　　　　　│25％　　│　　　　│
│　　　　　　│2、书写规范；板书布局合理，重点突出；　　　　　 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│简笔画简洁、生动，表达准确。　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
│　　　　　　│3、说课姿态自然大方，体态动作恰当得体。　　　　 │　　　　│　　　　│
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│　教学过程　│1、教学结构设计与展示合理，层次分明，有逻辑性。 │40％　　│　　　　│
│ 设计与展示 │2、教学内容把握准确，教学目标明确，重点突出，难 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│点突破。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
│　　　　　　│3、教法灵活、恰当、实用、新颖，体现学法指导，注 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│重知识、能力的培养。　　　　　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
│　　　　　　│4、合理运用课堂教学资源，并能体现为教学服务的意 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│识，且演示准确、熟练。　　　　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
│　　　　　　│5、各环节安排层次清晰，过渡自然。　　　　　　　 │　　　　│　　　　│
│　　　　　　│6、能较客观的预估教学效果。　　　　　　　　　　 │　　　　│　　　　│
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│　才艺展示　│个人才艺展示能紧扣主题，体现才艺为教学服务的目的│10％　　│　　　　│
│　　　　　　│。形式不限。　　　　　　　　　　　　　　　　　　│　　　　│　　　　│
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│　创新设计　│ 1、教学设计有新意。　　　　　　　　　　　　　　│　 5%　 │　　　　│
│　　　　　　│2、说课某一方面有独到之处。　　　　　　　　　　 │　　　　│　　　　│
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