王海云 郑州市教育局副局长
段向阳 开封市教育局助理调研员
刘雪娟 洛阳市教育局副局长
何照伟 平顶山市教育局党委书记、局长
睢正民 安阳市教育局副局长
王 荔 鹤壁市教育局副局长
刘玫琳 新乡市教育局副局长
王子林 焦作市教育局党组副书记、副局长
张玉田 濮阳市教育局党组副书记、总督学
宋 平 许昌市教育局副局长
章光普 漯河市教育局党委书记、局长
冯正年 三门峡市教育局副局长
李宗阳 南阳市教育局副局长
郭亚平 商丘市教育局副局长
谢复兴 信阳市教育局党组副书记、副局长
余卫国 周口市教育局副局长
彭 蒸 驻马店市教育局助理调研员
刘善祥 济源市教育局副局长
靳启超 巩义市教育局副局长
李怀贞 项城市教育局副局长
孙宗礼 永城市教育局副局长
石桂丽 邓州市教育局副局长
梅家新 固始县教育局副局长
河南省首届农村中小学青年教师技能竞赛组委会办公室
主 任：杨永盛（兼） 河南省教育厅师范处副处长
副 主 任：阎俊合（兼） 河南省基础教育教学研究室副主任
成 员：姚连荣 河南省基础教育教学研究室文科二室副主任
崔秀玲 河南省基础教育教学研究室英语教研员
禹海军 河南省基础教育教学研究室英语教研员
胡全胜 河南省教育厅师范处主任科员
雷卫国 三门峡市教研室主任
秦德民 鹤璧市教研室书记
李 川 洛阳市教研室副主任
杨选辉 平顶山市教研室副主任
附件3
小学英语说课评价标准
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│ 项目 │ 评价标准 │ 权重 │ 得分 │
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│教材与教学目标│1、教材分析正确，透彻，与《课标》紧密联系。 │ 15% │ │
│ 分析 │2、教学目标（知识、能力、情感目标）明确、具体， │ │ │
│ │符合课标要求。 │ │ │
│ │3、教学重点、难点确定准确，依据合理。 │ │ │
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│ 教师基本功 │ │ 30% │ │
│ │1、语音、语调正确、规范，语流顺畅。 │ │ │
│ │2、板书规范，布局合理，重、难点突出。 │ │ │
│ │3、简笔画简洁、形象，紧密结合教学，图文配置合理 │ │ │
│ │。 │ │ │
│ │4、体态语运用得当、贴切。 │ │ │
├───────┼────────────────────────┼────┼────┤
│ 教学过程 │1、教学结构设计与展示合理，内容详略得当，层次分 │ 40% │ │
│ 设计与展示 │明。 │ │ │
│ │2、重点突出，难点突破。 │ │ │
│ │3、体现多样的课堂互动，有效地引导学生积极主动地 │ │ │
│ │参与学习过程。 │ │ │
│ │4、能合理运用课堂教学资源并有效辅助教学。 │ │ │
│ │5、各教学环节过渡自然，时间分配合理。 │ │ │
│ │6、能较客观地预估教学效果。 │ │ │
├───────┼────────────────────────┼────┼────┤
│ │个人才艺能紧扣主题，服务教学。其展示形式不限。 │ 10% │ │
│ 个人才艺 │ │ │ │
│ │ │ │ │
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│ 创新设计 │1、教学设计有新意。 │ 5% │ │
│ │2、说课的某一方面有独到之处。 │ │ │
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