（三）整体提高高中阶段教育教学质量。高中阶段教育发展既要适当扩大规模，更要注重提高整体质量，努力构建高质量、多模式、开放型、可选择的高中教育。在扩展优质高中资源的同时，要加快改善一般高中办学条件，整体提高高中办学水平，努力满足市民对高质量高中的需求。结合高中课程改革实验，鼓励和支持学校根据自身优势办出特色。2007年全市中小学创建体育、艺术、德育等特色学校200所，2010年达到400所。
三、发展和完善职业教育及职业培训体系
（一）职业教育发展目标。建立以江门职业技术学院和技师学院为龙头，以国家级和省级重点中等职业学校为主体的现代职业教育体系，保持中等职业教育办学规模与普通高中大体相当。至2007年，全市中等职业技术学校调整为45所左右，中等职业教育优质学位达到85%以上。建设3所省级现代化示范性中等职业学校，20所省级以上重点中等职业学校，10个中等职业教育实训中心。每个市、区重点办好1至2所示范性骨干中等职业学校。2010年，全市中等职业教育优质学位达到100%。加快优质高等职业教育发展，江门职业技术学院2006年9月前完成新校区首期工程建设并搬入新校址，2010年争取成为省级示范性高等职业技术学院，并建设1个国家级高等职业教育示范性专业、5个省级高等职业教育示范性专业和3个高等职业教育专项实训基地。
（二）整合优化中等职业教育结构。继续加强全市中等职业学校布局调整，农村中等职业学校要逐步向中心城区或中心镇转移，整合优化中等职业教育资源。坚持以市场和产业结构优化升级对人才的需求为导向，以学生职业能力培养为根本，调整优化职业教育专业和课程结构。积极发展数控加工技术、计算机应用与软件技术、动漫设计、通信技术、电子电工技术、电子商务、汽车应用与维修、建筑、纺织服装、旅游服务与管理、造纸工艺、现代物流技术、现代护理、现代农业技术等专业，调整专业发展设置，每所学校重点办好1至2个骨干专业，做大中等职业学校规模，校均规模2000人，至少达到24个班1200人以上。把中等职业学校建成集学历教育、岗前职后培训、职业资格证书考核于一体的职业教育和培训中心。
（三）完善职业教育和职业培训模式。鼓励高等、中等职业学校与行业组织、企事业单位多形式共建或联合办学，成立有行业组织、企事业单位代表参加的专业教学指导机构，推动职业教育与产业生产、社会服务、技术推广紧密结合。实行职业实训，打破学籍界限。中等职业学校部分专业实行学分制，学生修完学分准予毕业。中等职业学校要大力推行“订单”培养模式和多种形式的职业技能培训，推动农村劳动力向二、三产业转移。
（四）推进职业教育多元化办学。积极推动公办高等、中等职业学校进行多元化办学的改革试验，鼓励社会力量举办高等、中等职业学校，形成政府主导，行业、企业、社会团体和个人参与的多元办学格局。鼓励高等、中等职业学校通过社会赞助、捐资、贷款、投资、合作等方式多渠道筹措办学经费，采取独资、股份制、联办、合作（含中外合作）等多种形式办学。在明晰学校产权、确保公有教育资源不流失的前提下，允许行业、企业、社团和个人采取购买、承包、租赁等方式，参与公办高等、中等职业学校办学。鼓励公办职业院校特别是骨干职业院校联合其他职业学校和培训机构组建职业教育集团，扩大办学规模。推动公办职业学校体制创新，探索公办职业学校转制的形式和途径。
