12．建立健全公开透明的利益协调机制。从师生最现实、最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题；要通过校内薪酬分配制度改革，兼顾好不同群体之间的利益需求，充分体现尊重人、理解人、关心人和发展人的价值取向，正确处理公平与效率关系，进一步完善学校的各种分配机制，努力形成干群关系紧密、师生关系融洽、同事关系和顺、群体关系通达，以和谐为纽带的新型人际关系；要特别重视和解决好校内特殊群体的实际困难，切实保障其基本生活、学习和工作条件。要建立完善贫困生资助机制，通过“奖、贷、助、补、减”等多种形式，关心和帮助贫困学生顺利完成学业；要实现好、维护好师生员工的利益，调动好、维持好师生员工的积极性。

　　13.建立健全准确敏捷的排查干预机制。要进一步完善工作制度，建立“统一领导、分级负责，集中梳理、归口办理，责任明确、措施到位”的排查干预机制。要坚持经常排查和集中排查相结合，及时了解师生的思想动态，及早发现群体性事件苗头和事故倾向，理顺情绪，化解矛盾，最大限度地减少不和谐因素，增强工作的预见性和针对性，牢牢把握工作的主动性。

　　14、健全完善民主科学的管理机制。要探索健全“党委领导、校长负责、依法治校、民主管理”的大学领导管理体制，坚持和完善党委统筹全局，协调各方的领导制度，积极支持校长依法行政，发挥高校各民主党派、群团组织在和谐校园建设中的独特优势和作用，理顺校务会、教代会（工代会）、院系党政联席会等会议职能，探索教授会参与民主管理的有效形式，形成科学民主的决策机制；要建立健全自治、自由、民主、自律的学术组织，维护学术公平，更好更充分地发挥高校学术委员会审议学科专业设置、审议教学科研规划和方案、评定教学科研成果等学校重要政策的研究和咨询的职能，协调处理好学术事物、学术活动和学术关系，有效构建教授治学的运行机制；要充分发挥师生办学兴校的主体作用，公开办学的重大信息，使广大师生了解、参与和监督学校的重大决策，形成民主办学的监督机制。要把科学严格的管理和细致入微的服务结合起来，努力提高教育教学管理能力和服务水平。

　　15．健全完善客观公正的激励竞争机制。要建立和完善考核体系，尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造，注重实绩、奖优罚劣，正确处理物质激励与精神激励的关系，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，进一步健全各尽所能、各展其才、各有所得的激励措施；要充分考虑学科发展的自身特点和规律，制定既体现统一要求又兼顾特殊性的考核指数，建立起更加公平、合理的评价体制，做到既有利于竞争，又有利于充分鼓励创新；在学校各类项目评审、职务晋升、岗位聘任和资源分配上，秉持公平、公开、公正的制度原则，引导处理好竞争与合作的关系。

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