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（十二）深化教育教学改革
1、深入推进基础教育课程改革。各级教育行政部门和学校要进一步健全基础教育课程改革的领导机构，保障课程改革经费，加强对基础教育课程改革的研究和指导，大力抓好质量工程，保障课程改革顺利进行。努力改善中小学基础设施建设，加强常规教学仪器设备的配置和管理，不断优化办学条件，以满足新课程改革需要。结合地区和学校实际，按新课程方案开足开好课程。
2、加强课程资源建设。加强基础教育课程的研究，开发地方与校本课程，以多种形式参与新课程教材建设，提高我市自编和参编新课程实验辅助教材的能力。按计划做好《江门地理》、《五邑历史》等地方教材的编写和实验工作，逐步开发出具有我市地方和学校特色的课程资源。充分挖掘和有效利用校内外课程资源，加强校际合作，实现资源共享。
3、创新教与学的模式和方法。要以素质教育为宗旨，以基础教育课程改革为契机，推进教师教学方式和学生学习方式的改革，努力实现从传统教学模式向现代教学模式的转变，努力促进教师形成研究型教学的工作习惯和职业生活方式，努力促进学校形成发展性教学评价机制。重视新型师生关系的建立，积极探索自主、合作、探究的学习方式，切实提高学生综合素质。
4、深化评价方法和招生制度改革。建立和完善有利于推进素质教育、培养学生主体意识、创新精神和实践能力的导向机制和教育教学质量评价体系。坚持和完善义务教育阶段公办学校免试就近入学制度，积极探索考试成绩与综合素质评价相结合的高中阶段招生制度改革。实施初中优秀毕业生推荐入学制度，并逐步扩大推荐比例。省一级普通高中继续面向全市招生，并逐步实行招生指标分配到初中学校的办法。
5、加强体育、艺术教育和卫生工作。学校体育要树立“健康第一”的指导思想，积极开展各类体育和文化艺术教育活动，增强学生体质，培养学生高尚的审美情操。加强学校体育、艺术场馆建设。按要求开足学校体育、艺术课程。加强学校卫生工作，完善学生体质健康监测体系，将学校体育、艺术和学生体质纳入教育质量的整体评估体系。
6、推进特色学校建设。继续推进《江门市创建素质教育特色学校的实施意见》，积极鼓励和引导中小学借鉴先进经验，更新教育教学理念，从学校实际出发形成本校办学特色，建成一批特色学校。
（十三）努力提高信息化水平
1、完善基础教育信息网络建设。加强教育信息网络的基本建设，实现“校校通”工程。逐步建成以地市教育门户网站为龙头，以各市（区）教育局和各学校网站为依托的教育网站群，使其不仅具备开展网络环境下的教育教学功能，还要具备实现一站式服务、交互式办公、信息资源共享等功能。完成教育电子政务标准规范建设，完善电子审批系统，推动数字化校园建设。加快农村中小学电脑室建设，中小学100%按信息化教学要求配置电脑室，100%接入江门市基础教育信息网，并能通过网络开展远程教学和教育教学管理。
2、普及信息技术教育。2010年，全市中小学全面开设信息技术课程，小学三年级以上学生信息技术教育普及率达100%。加强教师、教育管理人员信息技术培训，大力促进信息技术与课程教学整合，加快信息技术条件下教学方法的改革创新，提高信息技术的应用水平和教育教学效率。
3、实现网络资源共建共享。建立网上图书馆、视频中心、学生学籍、优质教师资源、优质课程资源等五个资源库，建设学校与家长互动、学校管理、招生考试、科学研究、学生竞赛等五个网上互动平台，建成全市教育资源超市。积极开展多种形式的远程教学和合作研究，促进资源共享。
4、加强教育网络安全管理。加大对网络专业技术人员、网络管理人员的专业培训力度，统一江门市基础教育信息网市、县（市、区）、校三级网站安全管理技术，构建以安全策略为核心，以安全技术为支撑，以制度管理为依托的教育网络安全防范体系。积极倡导文明健康的网络风气，教育学生防范网络侵害、犯罪的意识和技能。
（十四）进一步加强教育科研
1、确立科研兴教观念。重视教育发展研究和教学改革研究，加大教育科研经费投入，建立教育科研激励机制。加大教育科研宣传力度，鼓励、引导和支持广大教师、学生开展科研活动，形成科研促教、科研促学的良好氛围。
2、加强教育科研的规划与管理。结合本地实际，拟订教育科研规划，编制科研课题指南，搞好市教育科学“十一五”规划课题申报立项工作。重点抓好教育改革和发展的宏观决策研究和教育实践中热点、难点问题的研究。扩充教研室职能，充分发挥教育学会等学术团体的作用，确实负起科研管理与指导的责任。加强教育科研指导，注重科研成果推广，推进教育科研成果转化成现实的“教育生产力”。
3、加强教育科研队伍建设。设立市教育科研机构，建立专、兼结合的教育科研骨干队伍，积极开展群众性教育科研活动。加强与高等院校和教育科研机构的合作。建立科研人员培训制度，不断提高教育科研队伍的整体实力。
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