第六章 命题工作的技术规范
第二十二条 由命题工作办公室组织命题工作顾问组及相关学科专家对命题教师进行培训，主要学习有关命题工作规定和文件精神；讲授教育测量学基本知识；培训命题基本理论和技术规范；统一试题的质量要求；控制命题质量的方法和措施；熟悉教育部考试大纲和相关考试说明；通报命题工作的安全保密要求等。
第二十三条 由学科命题组长根据教育部考试大纲和相关考试说明拟定当年命题计划（双向细目表）；包括考试的内容领域和目标分类、各个分类组合在考试中的占分比例、重点考核的内容、全卷试题的难度分布等；组织命题教师讨论本学科命题计划，提出修改意见，确定本次命题最终采用的命题计划。
第二十四条 各学科命题组在分析往年高考试题的基础上统一命题思想和对试题难度的认识。组长根据命题计划的要求结合命题教师的特长和教学经验向命题教师分配命题任务（在布置命题任务时可采取两种方式，一是命题教师分别独立命制一套试卷，二是命题教师按照题型或内容命制一部分试题）。命题教师按照命题基本要求及中学现行教材，编写各种题型的试题；学科命题组长组织本学科命题教师对所命制的试题进行深入研讨，从政治性、学术性、科学性、技术性以及试题的难度、与考试大纲和考试说明符合程度等若干方面进行审定和筛选。剔除不合格试题，确定备选试题。各题型备选试题数量应为正式试卷中相应题型试题数量的3--5倍；对所有入选试题进行一定程度的修改或改变。以利于保证考试的公平性和保密性。确定最终入选的试题；对入选试题进行最后组配。配题成卷要按照试题的编制计划进行。内容分类比、目标分类比、题型比和难度比要符合预定要求。
第二十五条 审查试题工作是提高试题质量的一个重要环节。审题主要从以下几个方面着手：
（一）试卷是否突出课程的重要内容，是否按照考试说明的要求实施命题，不同认知目标和不同难度的试题分数比例是否符合预定要求。
（二）试题的内容是否科学、准确。参考答案与评分标准是否科学、准确、典型、全面、易于把握。
（三）试题内容所考核的层次是否符合考试说明中规定的标准，试题的难度估计是否恰当。
