三、坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革
（一）加快专业建设和课程改革。实施职业教育专业建设和课程改革行动计划，努力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系。加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在教育教学中的应用。逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的人才培养、选拔评价标准和制度。
（二）发挥公办职业院校在职业教育中的主力军作用，加强区域合作，进一步高效配置职业教育资源。鼓励支持重点职业学校打破地域界限，实行跨县招生。推动职业院校资源整合和重组，在条件成熟的情况下，在市直职业学校组建职业教育集团。各县、市、区也要创造条件组建职教集团，走规模化、集团化、连锁化的路子。
（三）创新人才培养模式，大力推行"校企合作、工学结合"的培养模式。各职业学校要采取灵活的学制和学习方式，实行学分制等弹性学习制度，为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业创造条件。所有公办职业学校要主动与当地1-2个企业建立紧密的合作关系，建立稳固的校外实习基地，聘请技能型专家、工人技师作为学生实习指导教师，为学生上岗实习、专业教师参加企业实践创造条件。建立企业接收职业学校学生实习的制度，职业学校学生在经过一段时间的专业理论学习并掌握一定技能后可以选派到企业进行3个月到1年的顶岗实习，获取适当劳动报酬。
（四）加强学生的职业道德教育。紧密结合学生特点和迫切需要解决的问题，突出以"八荣八耻"、诚信合作、爱岗敬业、习惯养成为重点的职业道德教育。职业院校德育工作要充分体现时代感，增强针对性和实效性，努力把学生培养成为具有良好的思想道德品质、熟练的职业技能、善于创业竞争的高素质劳动者。
四、积极发展面向农村的职业教育，服务社会主义新农村建设
（一）广泛开展职业技能培训，为促进就业服务。职业院校要坚持学历教育与职业培训并重，为就业再就业服务，要把农村初高中毕业生、进城务工农民作为今后一个时期职业培训的重点，开展多种形式的职业技能培训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力。
（二）积极开展城市对农村职业教育的帮扶与合作工作。积极推动城市职业学校对农村职业学校在师资、教学设备、教学方法等方面的帮扶工作，市直职业学校要加强与各县、市、区职教中心在招生、实习、培训和就业等方面的联系与合作。
