1、从2007年元月起，建立我市中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗半年时间内均需接受不少于30学时的专项培训。
2、市教育局组织部分中小学班主任进行骨干培训，各县（区）教育行政部门组织本县（区）中小学班主任培训。
3、通过培训，使班主任的师德修养、班主任工作专业化水平和实施新课程的能力显著提高，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的中小学班主任队伍，带动全市中小学班主任队伍素质再上新台阶，在全市中小学班主任队伍中，形成昂扬向上、奋发有为、无私奉献的环境和氛围，进一步推动基础教育改革与发展。
三、“方案”实施的原则
1、针对性原则。针对小学、初中和高中阶段，特别是农村中小学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职校本研修相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。
2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作实际和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3、创新性原则。积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、“方案”实施的内容
根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、教育政策法规等相关专题。
五、“方案”实施的组织与管理
1、凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案。
2、市教育局负责对全市中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控；组织各中小学班主任参加河南省教师网联相关网络平台开展的中小学班主任远程培训。成立“漯河市中小学班主任培训专家指导委员会”，检查指导县区培训工作。
3、县（区）级教育行政部门要制定本区域中小学班主任规划，并委托有关教师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任学分登记档案。
