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2．广泛开展校内外科技活动和社会实践。建立科技界和教育界合作推动科学教育发展的机制，与校内外科学教育机制相互衔接。积极组织我市中小学生开展全国性的青少年科技创新大赛、中小学生电脑制作活动、青少年机器人竞赛、大手拉小手科技传播行动、宋庆龄少年儿童发明奖等科学教育活动。广泛开展课外科技兴趣小组、校园科技节、社区青少年科普教育活动，组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动。利用重大科技事件、科技热点问题开展青少年科普活动。普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识。加强“珍爱生命、远离毒品”和“崇尚科学文明、反对愚昧迷信”的宣传教育。认真贯彻《国务院办公厅关于转发教育部〈中小学公共安全教育指导纲要〉的通知》（国办发〔2007〕9号）精神，广泛开展中小学安全知识教育。增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养未成年人的社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。进一步加强和改进未成年人校外活动场所的建设和管理工作，为未成年人搭建校外活动平台。
3．提高农村未成年人科学教育水平和质量。普及农村义务教育，在农村中学开展普通教育和职业教育相结合的分流教育，继续推进“双证”（绿色证书、毕业证书）教育工作。充分利用农村中小学现代远程教育平台，开展农村科学教育。加强农村校外未成年人非正规教育，组织开展科学知识、生活能力、生产技能等方面培训，提高其科学素质。加强农村中学毕业生的技能培训工作，帮助他们掌握1―2门农业生产实用技术或职业技能，培养其改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。
4．加强未成年人家长科学素质培训，重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用，在家庭教育中倡导引导式、鼓励式、互动式、示范式的教育方式。
5．新闻出版、广播电视等宣传机构和有关文化团体要加大面向未成年人的科技知识传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的社会环境。
6．整合校外科学教育资源，利用科技类博物馆、科研院所、高等院校和青少年科普教育基地的教育资源，为提高未成年人科学素质服务；加强现有少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、儿童图书馆等综合型未成年人校外活动场所的科普教育功能，充分发挥社区教育在未成年人校外教育中的作用。
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