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1．职业技术教育布局结构战略性调整工程。
优化重组省属中等职业技术教育资源。撤并招生规模小、办学条件差的学校，把省属中等职业技术学校、技工学校做大做强做优。支持有条件的市建设职业技术教育基地，实行多校集聚、资源共享、优势互补、学分互认、教师互聘、共同培养的模式。各级政府和有关部门在土地使用、建设规划、立项、经费和税费减免等方面，要给予基地建设大力支持。落实职业技术院校采取土地置换等形式筹集建设资金的有关政策。
做大做强珠江三角洲地区职业技术教育。充分发挥其对全省职业技术教育的示范、辐射和带动作用。珠江三角洲各地级以上市要根据自身产业结构优化升级的需要和劳动力资源配置的要求，进一步做大做强现有职业技术院校，新办一批职业技术院校，努力扩大办学规模，提升办学水平，扩大办学效益，面向全省特别是东西两翼和粤北山区招收学生。“十一五”期间，珠江三角洲的广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山、江门市要把智力扶贫列入对口帮扶的重要内容，每年要从东西两翼和粤北山区招收 5万名以上初中毕业生到珠江三角洲地区中等职业技术学校和技工学校就读；每年安排接收对口帮扶县 200名以上贫困家庭的子女，经考试合格录取到珠江三角洲各级各类职业技术学校和技工学校就读，免费接受职业技术教育，补贴经费由各市财政解决，具体办法由对口扶贫双方政府共同研究制订。鼓励珠江三角洲地区优质中等职业技术学校、技工学校把东西两翼和粤北山区相应层次的学校办成分校，或到东西两翼和粤北山区设立校区，统一招生，统一课程设置、教材和教学进度，统一组织实训实习，统一师资培养培训，加强在图书资料、仪器设备、实训场地等方面的合作，实现优势互补，资源共享。支持珠江三角洲的行业组织、企事业单位和个人到东西两翼和粤北山区兴办职业技术院校。珠江三角洲地区从东西两翼、粤北山区招收初中毕业生就读中等职业技术学校、技工学校的完成情况，列入地方教育实绩考核和教育强县 （市、区）、教育强镇的评估指标。对成绩显著的各地级以上市、县 （市、区）给予适当奖励。
重组东西两翼和粤北山区职业技术教育资源。以地级以上市为主办好若干所骨干中等职业技术学校、技工学校、高级技工学校、技师学院和现有高等职业技术学院。有条件的县 （市、区）要整合资源，集中力量办好 1－2所中等职业技术学校或技工学校。并以此为依托，举办职业技术教育中心，既从事教育，又面向社会开展技能培训。东西两翼和粤北山区市、县 （市、区）政府要在用地和招生等方面，支持全省职业技术教育的布局结构调整，将输送到珠江三角洲地区就读的初中毕业生计入本地初中毕业生升学率和高中阶段教育毛入学率，列入党政主要领导干部教育工作实绩考核指标体系。
2．职业技术院校基础能力建设工程。
重新修订和完善广东省示范性职业技术院校建设标准和重点职业技术院校建设评估标准，重点建设好省级示范性和重点中等职业技术院校。重点建设一批中等职业技术学校骨干专业 （点）和示范性专业。“十一五”期间，省财政每年安排 1亿元专项经费，用于高等职业技术教育基础能力建设，提高教育质量。加强专业建设和精品课程建设，优化专业结构，努力构建以学生为中心、以职业实践为主线、以实际操作能力为本位、以项目课程为载体的宽基础、活模块、多元化课程体系。
加强实训中心的统筹规划，形成多元投资、共建共享、自主发展的新机制，构筑省、地级以上市、县 （市、区）职业技术教育实训体系。支持职业技术教育实训中心、生产实习场地和公共实训基地建设。具体规划，由教育部门和劳动保障部门共同研究制订。
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