第六条 学历、资历条件
1、大学专科毕业后，试用合格。
2、中等师范学校毕业，从事小学（幼儿园）教育教学工作1年以上。
第七条 计算机条件
县级以上学校教师须掌握一定的计算机基本知识和实际操作技能，参加县级以上教育部门统一组织的计算机全员培训考试，取得合格证书。
第三章 评审条件
第八条 基础理论和专业知识条件
1、具有从事小学某一学科教学基础理论和专业知识，初步掌握教育学、心理学和教学法的基本原理。
2、参加岗前培训，培训时间不少于100学时。
第九条 教育教学实践条件
1、在高一级教师的指导下，能理解、掌握课程标准和教材，能根据教学大纲、教材的要求，制定恰当的教学目标，教学内容的传授基本上不出现知识性的错误、不加重学生作业负担，能用普通话进行教学，板书认真，对学生的学习情况能作系统的记录和质量分析。
2、能承担小学低年级的教学，基本掌握所教年级的教材教法，认真批改作业，耐心辅导学生。
3、在高一级教师指导下，在课内外耐心对学生进行思想品德教育，乐于担任或主动配合班主任或少先队辅导员工作，师生关系较好。
第十条 工作量条件
专任教师每周课时16-20节；班主任每周课时14-18节；学校校级行政领导每周课时8-10节；学校其他行政人员及大队辅导员每周课时12-18节。
授课节数为每周实际的课堂教学课时数，劳动课、班会课、早读课及第二课堂等，折半计算；从事双学科教学或兼任相近学科教学，其课时可合并计算。新开设课程的教师，其课时可适当减少。
第十一条 业绩条件
1、有一定的教育教学效果，所教班级形成良好的班风、学风，学生学习成绩稳定，能养成正确的坐立、朗读、书写姿势和良好的卫生习惯。
2、任教以来，至少在科组内为同行上公开课或进行说课交流1次以上（以学校证明为据）。
