生产实习课是技工学校进行德育的特有途径。生产实习指导教师要在传授生产技能的同时，带思想、带作风，教育学生主动接受工人阶级优秀品质的熏陶，帮助学生树立劳动观点和主人翁意识，养成良好的职业道德。
(五)班主任工作
班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最有效的途径。班主任要根据本《大纲》的要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展德育工作，养成良好的班风。要注意与其它途径的教育很好地结合起来，互相配合和调节，以取得最好的德育效果。
(六)共青团、学生会工作
学校的共青团、学生会是学生的集体组织，通过这些组织的活动进行德育，有利于调动学生自己教育自己的主动性和积极性。共青团、学生会要根据各自的任务和特点，充分发挥组织作用，通过开展各种健康、有益、生动的活动，把团员和广大青年学生团结起来，配合学校落实《大纲》的各项要求，协助做好德育工作。
(七)课外活动和校外活动
课外活动和校外活动是学校德育工作一个不可忽视的途径。要积极创造条件，结合专业特点，有目的、有计划地开展政治、科学技术、劳动、文化体育艺术等形式多样的活动，扩大和丰富学生的知识面，培养和发展他们的智力、能力和良好的生活情趣、意志品格，引导学生把个人的爱好与未来的职业需要结合起来。
(八)军训
学校要集中一段时间，对新入校的学生进行军训，学习解放军的优良作风，坚定正确的政治方向。使学生具有一定的国防意识，掌握一般的军事知识，加强组织纪律观念和集体主义观念，培养吃苦耐苦的精神，树立全心全意为人民服务的思想。
(九)企业教育
学校要依靠并接受企业或办学单位党组织对德育工作的领导和支持，充分发挥企业或办学单位在德育网络中不可替代的特殊作用，使企业为学校德育工作创造良好的条件，使学生接受企业精神的熏陶。
(十)家庭、社会教育
学校应与学生家长、学生所在地区街道、派出所等建立联系制度，共同配合，随时沟通情况，保证对学生教育的一致性和连续性。
六、学生思想品德的评定
学生思想品德的评定，是技工学校德育工作的一个重要环节，是鼓励学生发扬优点、克服缺点、积极向上和检验学校德育工作状况、提高德育水平的重要手段。
(一)学生思想品德评定以《大纲》规定的目标和要求为标准，采取等级加评语的方式进行。等级分为优秀、良好、及格、不及格四等，其具体等级标准由各主管局(总公司)的教育行政部门或技工学校根据实际情况制定；评语要实事求是，简明扼要，肯定成绩，指出缺点，并提出努力方向和改进意见。
