从我国社会主义初级阶段的实际出发，围绕建设有中国特色的社会主义这一主题，对学生进行社会主义理论、路线、方针、政策的教育，联系实际，使学生正确认识社会主义的优越性，树立为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗的事业心。
(四)社会主义民主和法制教育
教育学生正确认识社会主义民主和法制，了解公民的权利和义务，增强民主法制观念和公民意识，使学生知法、守法、用法、护法，提高自我保护和自我约束能力，勇于同社会不良倾向做斗争，做社会主义的合格公民。
(五)纪律教育和日常行为规范教育
加强对学生进行纪律和
技工学校学生日常行为规范教育，使学生达到规范的各项要求，遵守纪律，自觉养成良好的日常行为习惯，做合格的技校学生。
(六)国情、厂(场、店)情教育
帮助学生了解国家、行业和本企业的历史、现状及发展前景，懂得祖国的利益高于一切，使学生把爱国的思想感情落实到为建设有中国特色的社会主义、为企业的兴旺发达而努力学习和工作的实际行动之中。
(七)专业思想教育
对学生进行工人阶级的地位、作用和历史使命的教育，帮助学生树立“职工是企业的主人”，“技术工人光荣，技术工人是重要的人才”的观念，教育学生把远大的理想与热爱本职工作、热爱所学专业结合起来，增强从事本专业的自豪感和责任感，努力学习，立志做合格的技术工人。
(八)劳动生产教育
结合生产实习教学，进行文明生产、安全操作、讲究质量、重视效益等教育，使学生树立正确的劳动态度，具有勤劳、节俭、严谨、踏实的工作作风和集体主义思想。
(九)职业道德教育
结合行业和岗位的特点，对学生进行职业道德教育。通过职业道德教育，使学生在生产实习、社会义务服务和其它公益劳动中，自觉养成良好的职业道德。
(十)身心健康教育
对学生进行青春期心理卫生指导、恋爱婚姻道德教育和意志、性格的教育，培养学生健康文明的生活方式和审美观念，帮助他们自尊、自爱、自强、自立。
各技工学校在实施《大纲》的过程中，可结合本校的具体情况，对《大纲》规定的德育内容进行适当的调整和补充，并制定出详细的分年级、分阶段的教育计划，认真组织实施。
四、德育的原则
根据德育的目标和任务及学生思想品德形成的规律，在总结德育实践经验的基础上提出德育原则，它是学校进行德育必须遵循的要求。各技工学校在德育实践中，要使德育原则得到综合、灵活、创造性地运用，以不断提高德育工作的质量和效果。技工学校德育的原则是：
