三、切实减轻中小学生过重的课业负担，一抓到底，抓出成效。要加强教育教学管理，从严规范中小学办学行为，真正把节假日还给学生。各类教育机构、学校、社会团体、助学机构等，一律不得以各种名义举办面向中小学生的课外强化班、补习班、辅导班，已举办的，要立即停止。在职教师也一律不得从事家教活动，坚决刹住课外补课风。要切实抓好教育教学改革，加大考试、评价制度改革力度，并发挥其导向作用。从2000年起，我省中考实行多考合一，其中政治、历史课2001年起试行开卷考试，以减轻毕业班教师和学生的负担。要大力精减教育检查评比，坚决停止各种名目的、面对学校的单项检查评比活动，集中抓好以素质教育为中心内容的综合督导评估，让学校能集中精力抓好素质教育。要进一步从严整治中小学乱收费，省将制定有关管理办法。
四、努力建设一支高素质的教师队伍。减轻学生过重的课业负担，推进素质教育的实施，关键在教师。要进一步加强教师队伍建设，针对师德建设存在的突出问题，认真研究，采取措施，推动师德师风建设上水平。从今年起，把师德教育作为在职教师继续教育和师范生的必修课，并把对师德考核的结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据，建立起促进教师提高师德水平、认真教书育人的机制。要全面推行教师资格认证制度，对少数品行不良、师风不正、素质低下的教师要坚决处理，直至清退出教师队伍，促进教师自觉提高业务素质和思想道德素质。教育行政部门要建立教育行风和师风师德建设热线电话，自觉接受社会监督。
五、进一步加强学校与家庭、社会的密切配合，为青少年健康成长创造良好环境。青少年的健康成长不仅需要良好的学校教育，而且需要良好的家庭教育和社会教育。各级、各部门、各社会团体、基层组织和企事业单位，都要本着对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，通过多种途径和形式，配合学校加强对学生的教育。要正确全面地宣传党的教育方针，宣传科学的教育思想和方法，宣传人才成长的成功之路，宣传“三百六十行，行行出状元”的哲理，帮助广大家长树立正确的教育观，使他们自觉地从素质教育的角度正确教育孩子，引导孩子。学校要加强与学生家长的联系，坚持家访制度，使学校教育、家庭教育、社会教育有机结合，多管齐下，共同促进学生的健康成长。
六、进一步加快高中阶段以上教育特别是高等教育的改革和发展。要鼓励社会力量参与多层次、多形式办学，扩大我省高等教育规模，努力满足人民群众的教育需求，缓解高中升学压力，为学生提供更多的学习和成长机会。加快推进招生考试制度和评价制度的改革，突出对学生能力和综合素质的考查。要探索建立符合素质教育要求的对学校、教师的评价制度。人事、劳动等有关部门也要加快现行用人制度的改革，全面实行“先培训、后上岗”和学业证书、资格证书并重的制度，改变用人片面追求高学历的倾向，引导社会形成用人重素质、重实际能力的良好风气。
