(3)初步建立起一批较高标准的社区教育中心和4所社区学院；开发出一批社区教育课程。
(4)现代远程教育网络建设初见成效，规划中的四个远程教育中心工作站完成建站任务，50%的行政区、10%的街道、乡镇建立远程教育基层工作站。
4.2006年～2010年为提高阶段：
全面实现总体目标，初步形成终身教育体系的基本框架，基本建立体现开放化、社会化、终身化、信息化特点的，适应我市市情的终身教育制度，为学习型城市的建立奠定坚实的基础。
三、实验课题
整个实验课题拟规划3个子课题。通过各个子课题的实验，研究和探索终身教育制度的内涵和实现形式，以推进面上教育制度的改革，从而高标准地完成实验目标，在我市基本建立有利于人们终身学习的终身教育制度。
(一)关于社区教育的实验
《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出：“开展社区教育的实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”。根据这一要求，本子课题的实验目的是：以构建终身教育体系为目标，以社区教育为载体，改革传统的学校教育，健全企事业单位职工教育，积极发展社会教育，努力探索社区范围内学校教育、企事业组织内职工教育和社会教育紧密结合、互动发展的路子，深入研究终身教育体系和学习化社会的内涵和实现形式。
1.实验内容
(1)积极发展以行政区和乡、镇为单位的城、乡社区教育并形成一定的规模。在同一个社区内，各类教育、文化、体育、园林等教育资源得到全面统筹和充分利用，初步形成教育社会化和社会教育化的格局。
(2)不断深化社区内各级各类学校教育的改革，加速学校教育的开放化、社会化和终身化，基本形成职前和职后教育全面贯通，初、中、高各个层次配套衔接，适应终身教育需要的结构体系；全面实现与职工教育、社会教育的相互沟通和通力协作，初步形成开放化、社会化的办学格局。
(3)巩固和健全社区内企事业单位职工教育。与社区教育网络相配套的职工教育网络基本形成；与现代企业制度相匹配的现代企业教育制度基本建立；终身学习的理念得到全面落实，围绕科技创新和旨在提高员工综合素质的教育和培训活动得到全面开展，企业文化的营造得到充分的重视，初步建立起一批学习型企业。
(4)积极发展以终身学习为主要标志的社会教育。区域性成人学校实现转轨，成为城市和农村居民终身学习的基地；以成人高校为依托，基本建成4所社区学院，全面担负起本区域内居民高层次的社会教育，以及本区域内社区教育的研究、指导和推进任务；形成一批青少年德育教育基地，以及承担市民文化技术教育、休闲娱乐教育等任务的社会教育基地；开发出一批适应市民终身学习的课程。
