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——育人观念和培养模式不断更新，“应试教育”开始向素质教育转变。教学改革逐步深化，各级各类学校更加重视教学研究，积极推进教学内容、教学方法的改革，加强现代教育技术装备和教育信息化建设，注重培养学生的独立思考能力、科学精神和创新意识正在成为新的教育质量观。
——教育与科技、经济结合的力度加大，成效显著。农科教结合、产学研结合呈现生机，高等学校成为推动科技发展的重要方面军，基础研究、应用研究、高新技术及其产业化发展步伐明显加快。合肥地区6所高校联合共建合肥国家大学科技园以及安徽农业大学农业科技园建设积极推进。
——教育经费投入力度进一步加大，教育经费总量逐步增长。在优先保障的原则下，建立和强化以国家财政拨款为主，多渠道筹措教育经费的投资政策，“九五”期间全省教育经费拨款累计支出超过200亿元，是“八五”期间的2倍多，与此同时，“211程”、“国家扶贫教育工程”、“贫困地区义务教育工程”、“教师安居工程”、国债扶持高教项目等一系列重大项目顺利实施，有力地支持了教育事业快速健康发展。
——教育法规体系的基本框架已经确立。随着教育普法工作的大力推进，全社会的教育法制观念和法律知识水平不断提高，初步走上依法治教、依法办学、依法行政的轨道。
“九五”期间，教育的快速发展为我省经济和社会发展提供了强有力的人才保队和智力支持，取得了辉煌的发展成就。
(二)面临新的发展机遇
面对国际、国内经济和科学技术发展的新形势，教育正面临机遇大于挑战的发展新环境：
——各级党委、政府的高度重视和科教兴皖战略的实施为我省教育加速发展提供了根本保证。教育对于增强创新能力和综合省力发挥重大作用的认识得到空前提高，得到了各级党委、政府和全社会的高度重视。实施科教兴皖战略，确立了教育在经济社会发展中优先发展地位，政府的教育投入将继续有较大幅度的增长。广大人民群众日益将教育同自己的切身利益联系起来，教育是投资于未来的理念已被社会和家庭更广泛地接受，孕育着难以估量的巨大社会需求，必将调动更广泛的社会资源投入，为教育提供广阔的发展空间。
——以知识创新为基础的经济社会发展趋势为教育加速发展提供了强大驱动力量。以信息网络技术、生物工程、新材料等高新技术为核心的新经济发展趋向，以及由这一革命性变化所引发的日趋激烈的高层次人才争夺战，正在形成强大的驱动力量，迫切要求加快教育发展、扩大人才培养规模和提高教育质量，尽快缩小人力资源在知识上与发达地区的差距，以增强综合省力，应对激烈的国际国内经济和科技竞争。
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