企业办园的体制改革，可通过承办制、承包制，逐步过渡到自主办园、自负盈亏。也可以联合办园，委托办园，从而有效推进幼儿教育社会化进程。
继续办好乡(镇)中心幼儿园。乡(镇)中心幼儿园是农村幼儿园的骨干园，是宣传党的教育方针和开展教育教学研究的基地，具有示范、辐射、指导作用，是农村其他幼儿园所不能替代的，办好乡(镇)中心幼儿园是当地政府义不容辞的责任。乡(镇)中心幼儿园的改制，要更加有利于幼教质量的提高和骨干、示范作用的发挥，更加有利于当地幼教事业的发展。要坚决制止变卖国有教育资产偿还社会借贷资金或挪作他用的作法。在教育体制改革中，部分区(市)县把乡(镇)中心幼儿园划归中心小学，与学前班统筹管理的作法可以借鉴，这种方式有利于教育资源的合理配置，有利于幼儿教育事业的发展。
　　城乡小学举办的学前班是80年代解决入托难的一项措施，在城乡人民群众子女入托难问题解决以后，五城区和高新技术开发区、郊区(市)县城镇小学一般不再新增学前班，对现有学前班采取逐年递减的方式进行管理，村小举办的学前班发展要适度。
　　鼓励和支持社会力量举办学前教育机构。特别是在农村一些乡、镇中心幼儿园容量不能满足当地儿童入园的情况下，更应该鼓励和支持公民个人举办幼儿园。国家鼓励多种开幕式投资办园办所，允许办学者分期收回投资，允许按教育成本收费，允许举办的幼儿园、托儿所接纳社会和家长对幼儿园建设的捐助(捐资、赞助款必须专项用于幼儿园园舍建设和设备添置)。允许并支持公办园教师到民办幼儿园任教。各级教育部门要把社会力量办园纳入当地幼教事业发展规划，与公办幼儿园一样，对其教育教学业务、办园水平、幼儿发展，教师素质、职称评定、表彰奖励，实行统一管理。
　　(二)深化幼儿园内部管理体制改革，形成灵活高效的运行机制。
　　建立科学、民主、规范的充满生机与活力的幼儿园管理体制，使师生员工的积极性、创造性得以充分发挥。各级各类幼儿园都要进行幼儿园内部管理体制改革，落实和保证幼儿园的办园自主权，建立产权明晰、责权统一、管理科学、办学自主的现代幼儿园制度。首先要搞好幼儿园领导体制改革，实行园长负责制。其次要搞好教职员工的全员聘任制，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任，“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的教职工任用新机制，进一步增强办园活力。第三，改革分配和奖励制度。实行结构工资，多劳多得、优质优酬。通过幼儿园内部管理体制改革，激活内部运行机制，让幼儿园不断充满生机与活力。

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