(四)从现在起到2005年，我市职业教育改革与发展的目标任务是：
未来几年，我市职业教育要进一步强化发展观念。紧紧抓住高中阶段生源进入高峰期的 有利时机，加快校园改造，加大装备投入，加强师资建设，力争在“十五”期间，使我市职业教育规模进一步扩大，结构进一步优化，质量、效益进一步提高。
大力发展中等职业教育。中等职业教育年招生数达到5．2万人左右，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当；稳步进行职业学校布局调整，努力扩大优质教育资源规模。中等职业学校数由目前的63所调整到50所左右，平均在校生规模达到2600 人左右；重点建设10所在校生规模5000人左右、10所在校生规模3500人左右的示范性中等职业学校；建设50个省级重点专业、100个市级重点专业。
积极发展高等职业教育。高等职业教育在校生规模达到3万人以上，其中五年制高 等职业教育规模1万人左右；重点建设1所应用型大学，争取创建1—2所高等职业技术学院、2所五年一贯制高等职业技术学校、1所高级技工学校；继续扩大中等职业教育毕业生接受高等教育的规模。
广泛开展各级各类职业培训。“十五”期间，通过职业教育，培训50万农村新增和剩余劳动力、10万农村致富带头人、20万人次下岗失业人员；农村从业人员年培训率达到30％，城镇在职职工年培训率达到50％，下岗失业人员培训后再就业率达到60％ 以上。
三、深化职业教育管理体制和办学体制改革
(五)改革职业教育管理体制。职业教育的管理既要有利于调动各方面办学的积极性，又要有利于合理配置教育资源、提高教育质量和办学效益。重点是进一步强化政府统筹职能，建立并逐步完善在市人民政府领导下分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育 管理新体制。
市建立职业教育工作联席会议制度，定期研究职业教育工作的重大部署和政策措施。教育行政部门负责职业教育的统筹规划、综合协调、宏观管理，并对职业教育工作进行督促检查。劳动保障部门和其他有关部门以及行业组织按照职责分工，负责职业教育的有关工作。
强化市、县级人民政府在发展职业教育方面的统筹管理责任。要根据区域经济发展趋势、就业需求预测和教育发展情况，认真制定职业教育发展规划，并纳入当地经济和社会发展 总体规划；组织协调有关部门和行业组织，制定并落实有关政策措施，为发展职业教育提供良好环境条件；科学确定职业教育与普通教育的宏观结构，打破部门和学校类型界限，整合 现有各种职业教育资源，优化职业学校布局结构，防止职业教育资源流失，提高职业教育整体质量和办学效益。
