3.全市学生总数及在各类学校的分布情况
(1)市属高校学生总数、学生来源及近年来毕业走向；
(2)高中阶段普通高中、中等职业技术学校的学生总数及分布情况；
(3)义务教育阶段各县(市、区)各类学校的学生总数及分布情况。
4.教学基础设施建设基本情况
(1)市属高校占地面积、建筑面积、教育信息网络建设及教学基础设施达标状况、基础设施投资状况；
(2)高中阶段普通高中、中等职业技术学校占地面积、建筑面积、教育信息网络建设及教学基础设施达标状况、基础设施投资状况；
(3)义务教育阶段各级各类学校教学基础设施建设及达标情况；
5.其它教学基础设施分布状况。
(二)存在的主要问题
1.学校总体分布方面
(1)学校布点与旧城改造不相配套问题；
(2)学校布点与新建居民区不相配套问题；
(3)学校建设与土地资源短缺问题；
(4)学校布局布点分布不均衡问题；
(5)新建学校与城市发展不相统一问题(包括城市化过程中人口增长、流动人口增加与教育资源不足之间的矛盾)等。
2.师资力量及生源分布方面
(1)教师学历、职称、教学实践能力和业务工作能力方面的问题；
(2)师资力量分布不均衡问题；
(3)生源分布不均衡问题；
(4)师资与生源之间的矛盾。
3.教学基础设施方面
(1)教育投资结构不合理问题；
(2)教育土地资源紧缺问题；
(3)信息技术网络滞后问题；
(4)教育基础设施设备落后问题；
(5)实习基地建设不足问题。
4.其它方面。
(三)加快城市教育结构和布局调整的对策和建议
1.发展思路；
2.总体规划；
3.政策举措；
4.改善管理；
5.体制创新；
6.其它。
三、研究步骤
按照国家教育部关于《新时期城市教育综合改革研究》总课题组的安排和时间进度要求，本课题研究步骤如下：
(一)2003年5月，完成《优化资源配置，建立科学合理教育布局面临的困难及其解决的途径》论文，参加天水市的总结交流；
(二)2003年11月，完成《学校布局调整与提高办学质量效益的比较性研究》论文，在昆明市参加总结交流；
(三)2004年1月至4月，参加在岳阳市举行的活动，并承担相关课题的理论概括与成果撰写工作；
