今后五年，全省力争40％的乡(镇)、30％的县(市)分别达到科教兴乡和科教兴县的标准。
二、主要工作与基本要求
(一)农村中小学要积极探索和推进教科劳相结合。农村全面普及九年义务教育，紧密结合农村实际，学习和借鉴柳林县前元庄实验学校的办学经验，实行“三教统筹”，把教学活动、科技活动和生产劳动有机联系起来，办好一校，致富一村。在初中开展“绿色证书”教育，实行绿色证书和毕业证书“双证”制度。充分利用学校师资和校舍资源，积极承担农民培训和扫盲任务。
(二)加强县级职业成人教育中心建设。有效整合各种教育资源，县(区)要集中力量建设好一所骨干示范性的职业教育或成人教育中心，并达到国家级标准，积极承担起全县中初级技术人才的培养培训任务。坚持以市场需求为导向，以提高就业能力为目标，对未能升学的初、高中毕业生或进入非农产业就业的农村劳动力，进行创业、就业的技能培训，并获得相应的职业资格证书。加强与用人单位的合作，开展订单培训，实行灵活的学制和学习方法，推广“学校＋公司(基地)＋农户”和“边学习、边实践、边创收”的办学模式，给农民提供学了能用、用了能致富的知识和技能，使中心真正成为人才培养、科技推广和农科教结合的阵地。
(三)充分发挥乡(镇)和村一级成人文化技术学校在农村成人教育中的主渠道作用。县(市)要按初级中学建制建设2－5所国家级示范乡(镇)成人文化技术学校，并利用各种形式向农民推广农业新知识、新品种、新技术，传播农业环保、无公害农产品、食品安全和经营管理等知识，开展时事政治、民主法制、人口环境和社会文化生活等方面的教育活动。按照“围绕资源搞开发、围绕市场上项目、围绕项目抓培训”的原则，加强案例和实践教学，开展系列化的生产技术培训，培养一大批懂科技、善经营、能从事专业化生产和产业化经营的新型农民。
(四)大力开展现代远程教育，把成人高等学历教育和自学考试教育扩展到农村。县级职业成人教育中心要建立校园网络，乡(镇)成人文化技术学校要建立卫星教学收视点和多媒体教学播放点，利用卫星电视、计算机网络、多媒体等现代教育技术，为农民提供各项信息服务。积极创造条件在县职业成人教育中心设立成人高等教育函授站、高等远程教育学习辅导中心、电大工作站、自学考试辅导站和社区教育中心等，结合农村、农业、农民的实际需要，从方便农民求学出发，多形式办学，为构建农村终身教育体系和建设学习型社会积极创造条件。
(五)充分发挥高校和科研机构推进科教兴乡、兴县的作用。县(市)要与大专院校、科研院所建立全面经济技术合作关系，大力开展农业科技攻关，促进农业科技成果的转化推广；采取技术入股、科技人员领办乡镇企业、转让科技成果等各种形式，与乡镇企业开展广泛的合作。
