三、遴选条件
纳入高水平示范性职业学校建设规划的学校应具备以下基本条件：
（一）国家级重点职业学校；
（二）校园占地面积原则上在180亩以上，少数特殊情况的学校主体校园不少于150亩；建筑面积5万平方米以上；
（三）学历教育在校生不少于3500人；非学历教育不少于4000人次/年；
（四）实验实习设备总值不少于1200万元；
（五）文化课和专业课教师本科学历达标率90%以上、研究生学历（学位）占5%以上；专业教师中具有高级以上职业资格证书的“双师型”教师占50%以上；
（六）原则上建成1个省级以上技能紧缺人才培养培训基地，2个以上省级示范专业，建有技能鉴定站，并启动1个以上专业的课程改革；
（七）1个以上境外合作项目或国内5个以上大中型企业合作办学；
（八）是本地区职教集团的牵头学校，发挥示范辐射作用；
（九）建有校园网。
文化艺术、体育运动类学校也可根据国家示范性职业学校建设新要求另定。
四、建设要求
（一）发展环境示范。地方党委、政府和学校主管部门高度重视职业教育，贯彻落实省委、省政府大力发展职业教育的决定，有具体的发展规划和保障措施，高中阶段职业教育与普通高中事业规模大体相当。
（二）办学理念示范。学校有正确的培养目标，准确的办学定位，以服务为宗旨、就业为导向的办学方向明确。在本地区有较大的社会影响。有较新的教育理念和清晰的学校发展思路，逐步凝炼一以贯之的学校教育思想。校长政治素质好，业务水平高，原则上为高级职称。领导班子团结开拓、奋发有为。
（三）特色创新示范。以创新型校长、创新型教师、创新型学生建设促进创新型学校建设。学校有开拓精神，在创新、创业、创优等方面走在全省职业学校前列，有原创性的办学改革管理等新经验。师生创新意识强，有技术创新的项目、作品或成果。探索校企合作的人才培养机制，与企业共同研究制订适应企业需要的课程体系和培养方案，参与企业生产技术的研发和改造。牵头成立、组建多种形式的办学联合体，成为职业教育集约化发展的中坚与核心，扩大优质教育资源。大力开展国际交流与合作，至少有1个以上与境外优质教育机构稳定合作的项目。定期开展校园专业技术比武和创新竞赛，形成一批创新成果。
