上海市教委关于印发《上海市学校科普教育“十一五”发展规划(2006

　　（二）坚持科学发展观，调整充实科普教育内容，改革科普教育教学模式，构建新型的学生科普实践系列。

　　1.推进以科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主要内容的科普教育，突出对学生科学发展观、创新精神、实践能力、知识产权、生态环境、安全避险等方面的培养。注重身边科学、增加科技含量、引进高新技术、强化综合科普、重视知识产权，加强自主创新。

　　2.结合课程改革的实施，构建青少年科技教育基础型、拓展型、研究型课程的学科群，全面提高科技类课程的教育质量，提升教学内容的科技含量，改进教学方法和手段，推进现代信息技术在教师教学和学生学习中的应用。在高校中加强科学创新、现代科技、科学导论、科普传播、社区科普、社会科学、自然科学等科普类选修课的建设，开设各类科学普及报告与讲座，开展科技传播课程的研究。

　　3.与课外文体工程结合，强化普及型、参与性、开放式、社会化的学生科技实践活动系列。与综合实践、课余活动、校外教育、班团队活动结合，开展生动活泼的科普活动。巩固优势项目，改革传统项目，创设新型项目，吸引广大青少年参与科普实践，提高能力。市、区县、学校每年要重点抓好科技节、青少年爱科学月（周）活动。五年内，青少年学生参加各类科普活动覆盖率达90%以上，各级各类学校均有学生的科技社团和兴趣小组，重点组织30支青少年科普传播志愿者队伍。

　　4.将科普教育资源向农村乡镇中小学倾斜，通过“科技下乡”、“流动科技馆”等形式，为农村中小学生提供科技服务。依托青少年科技指导站、文化技术学校、文化站、科普图书室等设施，面向乡镇中小学广泛开展科普教育，为建设社会主义新郊区新农村服务。中等职业学校与学生所学专业结合大力开展科普教育，通过开设科普课程、举办科技讲座、职业技能培训和实用技术培训，使学生掌握现代科学知识、先进实用技术和职业技能，提高学生科学创新与科技应用的能力。

　　5.建设并完善“上海市青少年科学研究院”，为青少年科技活动和科技人才提供科学研究和科学试验的场所。聘请专家队伍，指导学生开展项目研究，参与科技实践，参加重大赛事，开展国际交流。建立“小研究员”队伍和优秀青少年科技人才档案库，构筑开放式跟踪培养平台。

　　6.实施“青少年科技创业扶持计划”重点扶持一批贴近现代社会、现代生活、现代科技、具有一定创造性的科技研究项目。开展项目资助、专家指导，帮助青少年科技人才制订科技创业发展计划、进行模拟运作，提高能力，积累经验，为科技创业作好准备。