2.以农村义务教育为重点，普及和巩固九年义务教育
--加大对农村义务教育的工作力度，普及和巩固农村义务教育。对农村义务教育阶段学生免收杂费，对家庭贫困学生免费提供课本和发放寄宿生活补助。巩固成果，提高质量，贯彻“农科教”三结合和“三教统筹”的原则，深化农村教育改革。
--全面贯彻《
江西省人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见》，巩固完善“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制。全面落实县级人民政府统筹管理本地教育发展规划、经费使用和管理、校长和教师人事管理以及县域内各类教育协调发展的责任。
--进一步改善农村义务教育办学条件。建立农村中小学校舍维修和改造的长效机制。继续实施农村寄宿制学校建设工程、大中专院校支援贫困县乡农村中小学结对帮扶工程、农村中小学现代远程教育工程、组织实施农村中小学改水改厕等基础设施建设工程、农村初中改造工程等，推动农村教育的发展。
--进一步加大对农村薄弱学校的改造力度，逐步缩小城乡之间、区域之间、校际之间办学条件差距。适应农村中小学学龄人口变化形势，继续做好农村中小学布局结构调整工作。更加关注弱势群体受教育问题，切实解决进城务工农民子女的就学问题，重视发展女童教育、特殊教育和少数民族教育，努力办好让人民满意的教育。
--进一步发展幼儿教育。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为依托，以公办幼儿园为骨干和示范，公办和民办共同发展的多元办学格局。
3.以中等职业教育为重点，大力发展职业教育
--以服务为宗旨，实施好“四大工程”。为走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务，充分发挥高等职业学校和高级技工学校、技师学院的培训基地作用，组织实施好“技能型人才培养培训工程”；为农村劳动力转移服务，组织实施好“农村劳动力转移培训工程”；为建设社会主义新农村服务，组织实施好“农村实用人才培训工程”；为全面提高劳动者素质和职业能力服务，组织实施好“成人继续教育和再就业培训工程”。
--以就业为导向，深化四项改革。推进职业教育办学思想转变，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学；强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养，切实加强学生的生产实习和社会实践；大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度；充分利用城市和东部地区优质职业教育资源和就业市场，进一步加强与城市和东部地区职业院校的联合招生、合作办学。
--加强基础能力建设，实施四个计划。实施“县级中等职业学校建设计划”，扶持建设100所县级中等职业学校；实施“职业教育示范性院校建设计划”，重点建设100所示范性中等职业学校和10所示范性高等职业技术学院；实施“职业教育实训基地建设计划”，重点建设好100个职业教育实训基地；实施“职业院校教师素质提高计划”，提高职业学校专业教师的学历水平和专业技能。各级财政要加大对职业教育的支持力度，落实企业对职业教育办学经费的分担政策，建立职业教育家庭贫困学生助学制度。
--全面深化职业教育体制改革和制度创新。继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学格局和“在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制。积极推行就业准入制度和职业资格证书制度，推进职业教育的中外合作办学。
--切实加强各级政府对职业教育工作的领导。设区市人民政府要把职业教育发展纳入本市经济社会发展总体规划，制定政策措施，为发展职业教育提供良好环境；整合现有职业教育资源，优化职业学校布局结构，提高职业教育办学质量和办学水平。逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入，广泛宣传，提高全社会对职业教育的认识，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围。
4.以高校内涵建设为重点，着力提高高等教育质量
--把握好发展节奏，切实将高等教育发展的重点转移到提高质量上来。认真落实“巩固、深化、提高、发展”的方针。深化教学改革，强化教学管理。进一步探索高等学校人才培养模式，鼓励学生参与社会实践和科学研究，增强学生的创新能力和实践能力。
--加强重点高校和重点学科建设，注重高等教育整体水平和综合实力的提高。继续加强南昌大学重点建设，使之成为学科门类更全，综合实力更强，部分学科达到国内先进水平的综合性大学。加快井冈山大学、南昌科技大学筹建，支持有条件本科学院更名大学，支持设区市人民政府、民办高校申报设置本科学院。
--加强示范性硕士点建设力度，发展学位与研究生教育。扩大省级示范性硕士点建设范围，深化研究生教育改革，采取有效措施，充分调动研究生参与科学研究、教学实践和教学管理工作的积极性，提高研究生的培养质量。实施研究生教育创新工程，加强创新能力和实践能力的培养。
--提高教师素质，改善办学条件。大力推进实施人才强校战略，以教学名师制度为抓手，培养造就一支高素质、高水平的教师队伍。鼓励教师开展教学研究、改进教学方法和手段，发挥名师、教授对青年教师的传帮带作用，鼓励名师、教授进课堂。大力推进优质教学资源建设与共享，加强教材建设，改善教学实验条件。
