2．学校管理
2．1 能制定学校章程，按章程主持学校工作，做到管理机构健全，职、权、利分工明确，程序规范，制度完善，运行高效。
2．2 注重学校主动发展，能针对学校特点制定近、中、远期发展规划，认真组织实施，学校综合教育能力逐年提高。
3．教育教学
3．1 认真落实“上海市民族精神教育指导纲要”和“上海市生命教育指导纲要”，重视德育工作，注重德育实效性，学校有良好的校风、教风、学风，师生品德修养、行为规范良好。
3．2 积极参与课程改革，开发学校课程，推动课堂教学创新，搞好教学管理，有效监控教学质量，学校教学运行有序，质量较高。
4．师资建设
4．1 注重引进人才，做好师资队伍建设工作，组织好教师在职进修，加强校本教研制度建设，学校教师结构合理，教研风气好，专业化水平不断提高。
4．2 重视学校文化建设，培育学校人文精神，全校教师凝聚力强，人际关系融洽，团结合作，积极向上。
5．个人素养
5．1 有一定的教育理论素养、与时俱进的教育思想、较强的管理和教学指导能力，有研究课题，有研究成果。
5．2 为人正直，工作务实，廉洁自律，作风民主，被全校师生接受，有较高威信。
6．办学成效
6．1 学校有教育改革与创新的成果，形成有个性的办学经验与特色，能在同类学校中起示范辐射作用。
6．2 学校有良好的社会声誉，学生全面充分发展，得到家长、社区、用人单位或高一级学校的认可，得到有关部门的奖励。
四、A标准：
1．1 坚持科学发展观，学校面向全体学生，关注每个学生的发展需要。在培养目标、教学内容、途径、师资、设施等的安排上兼顾学生全面发展。认真贯彻执行有关教育法规、政策与条例，依法自主办学，有自我规划和自我发展的能力和业绩。（尊重学生主体性发展，没有违反教育规律、有损学生身心健康的做法。）
1．2 积极开展现代学校教育的实验与探究，重视教育理论学习，与教育专家有良好的合作关系，求真务实，能用科研提高办学水平（带动整体改革）。组织教师通过科研解决教育教学中的问题，并确保科研与改革所需的人、财、物。
2．1 学校有办学章程，实行校长负责制，保证党支部的政治核心作用，充分发挥工会、教代会、家委会等组织的民主管理和监督作用；有明确的决策、议事程序，健全的管理制度和办事规则，机构设置精简，编制使用恰当，岗位职责明确，人员角色到位；学校资产管理良好，使用效率高。
2．2 学校能主动发展，通过制定近、中、远期发展规划，认真组织实施，确保综合教育能力逐年提高，并能影响和带动其它学校一起进步。
3．1 重视德育工作，有目标，有措施，注重实效，形成学校德育工作的特色。全校风气正，纪律明，师生品德修养、行为规范好。
3．2 积极参加市二期课改，开发学校课程，引导课堂教学创新，有高效的教学管理制度和质量监控办法，教学质量处于同类学校前列。自己在1-2门学科教学中有较高造诣，能指导和带教其他教师。
4．1 注重师资队伍建设，把好进人关，在教师培养、职称评定、在职进修、校本教研等方面，能从提高师资水平出发做好工作，学校师资专业化水平不断提高，在同类学校中处于较高水平。
4．2 重视学校文化建设，形成学校人文精神，全校人员积极向上，人际关系良好，凝聚力强，能形成合力。
5．1 熟悉课程论、教学论、学习论和学校管理学等学科的基本观点与主要理论，教育思想与时俱进，重视先进教育理念的转化，能对管理实践作理性经验总结。（有区县以上级研究课题，并有一定的成果。）
