（十九）依靠行业企业发展职业教育，逐步建立校企合作办学机制。
----行业企业要强化职工培训，提高职工素质。要继续办好已有职业院校，企业可以单独举办职业院校，也可以与职业院校合作办学。
----教育和企业行政主管部门共同主导建立校企合作办学机制。规模以上企业要为职业院校的教师、学生提供专业对口的技术性实习实训岗位和条件，每年接受职业院校教师、学生实习实训人数不少于企业技术岗位在岗人数的10%，要与职业院校共同组织好学生实习实训，认真做好实习实训教师、学生的劳动保护、安全等工作，对顶岗实习实训的教师、学生支付合理的劳动报酬，鼓励支持企业优秀技术人员和管理人员到职业院校担任兼职教师。要依托职业院校建立中小企业职工培训基地，经委、教育、劳动和社会保障等有关部门要加强对中小企业职工培训基地的规划、指导和服务，加大对基地建设的支持力度。职业院校要进一步加强与企业的合作，根据企业需求，为企业职工培训提供师资、场地、学习资料和教学设备。
----行业主管部门和行业协会要在国家教育方针和政策指导下，开展本行业人才需求预测，制定教育培训规划，组织和指导行业职业教育与培训工作，参与国家对职业院校的教育教学评估和相关管理工作。
（二十）逐步强化就业准入制度，建立科学合理的就业导向机制。
用人单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定，从取得职业院校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。劳动和社会保障、人事、工商行政部门应加大就业准入执法力度，对不严格执行就业准入制度的企业要加大处罚力度，追究企业法人的行政责任和法律责任。
五、加强基础能力建设，提升职业院校办学水平和培养能力
（二十一）实施重点项目建设计划，构建职业教育骨干体系。
实施“十一五”省级重点建设项目。建设50所省级示范性中等职业学校和10所省级示范性高等职业院校，加强学校建设和管理导向；建设20个省级重点实习实训基地，实现中等职业学校、高等职业院校学生实习实训资源共享，形成全省专业教师专业技能教学水平培训中心；培养700名省级专业带头人，形成一支教学、科研和教师培训骨干队伍；建设200个省级精品专业点，形成一批就业岗位明确、培养模式先进、就业优势明显、就业质量较高的特色专业和品牌专业；建设200门省级精品课程，逐步形成以职业岗位能力为核心的教学体系；建设100所省级示范性乡镇农校和40个重点县级职教中心，形成农村实用技术培训、农村劳动力转移培训、城镇社区下岗工人再就业培训的职业教育基础网络。省级建设项目在现有资源基础上建设，以项目单位及举办者为主投入，省本级职教专项经费给予奖励性的经费支持。
