逐步构建以各级党校、行政学院为主，以社会主义学院、各部门干部培训中心、高等学校、科研院所和其它社会培训机构为补充，分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构体系。
　　把党校、行政学院基础设施建设纳入各地区经济社会发展整体规划之中，加大经费投入力度，改善办学条件。
　　自治区将主要办好自治区党校、行政学院，并重点指导、支持、帮助五个地级市做好党校建设工作。5个地级市在重点抓好本级党校建设的同时，要帮助各县(市、区)抓好县乡党校基础设施建设，并把现代远程教育与县乡党校建设紧密结合起来，充分发挥县乡党校在培养技能人才、乡土人才、农村实用人才方面的作用。
　　逐步在区内外干部培训机构、高校、科研院所、企业、乡村、街道社区建立一批社会实践锻炼基地，针对干部不同层次和类型，安排到不同的培训基地开展社会实践锻炼，延伸、拓展培训渠道。
　　(四)建设高素质的师资队伍
　　按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，加强干部教育培训师资队伍建设。通过进修学习、调查研究、学术讨论、经验交流、跟班学习等方式，组织教师参加教育培训，每年累计不少于1个月。有计划地组织中青年骨干教师到基层、机关等部门挂职锻炼，增强教师理论与实际相结合的能力。选聘实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、科研院所的专家学者、企业经营管理人员担任兼职教师，增强干部教育培训的师资力量。尽快建立各地区教育培训师资库，并实现全区范围内的资源共享。
　　(五)推进教学手段的现代化
　　加强信息化基础设施建设，逐步推行网络培训、远程教育、电化教育等教育培训新模式，创建统一、规范、先进的干部在线学习平台，为广大干部及时提供新颖、生动、前沿、实用的学习课程，推动干部学理论、学业务、学技术。
　　根据各类干部的不同特点、成长规律以及培训需求，大胆探索现代教育培训方法，创新讲授式教学的形式和手段，积极推行研究式、模拟式和体验式教学，并在加强案例库建设的基础上，加大案例式教学的比重，切实提高教学质量。
　　(六)强化激励约束机制
　　严格干部培训考核工作。按照分级与分类、定量与定性相结合的方式，科学制定考核标准，并把干部参加学习培训的考核结果，与干部日常的述学、评学、考学结合起来，作为干部评优评先、任职、晋升的重要依据之一，激发干部学习培训的内在潜能和动力。
　　逐步推行拟任县处级党政领导职务理论水平任职资格考试制度。重点考查干部掌握政治理论、政策法规的程度及解决实际问题的能力。凡考试成绩合格者，按照干部管理权限，由干部教育培训主管部门发给任职资格证书，证书有效期3年。取得任职资格证书的，方可作为县处级后备干部和提拔使用的人选。

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