|
（一）综合问题
在全面建设社会主义和谐社会、构建学习型城市、建设社会主义新农村、举办北京奥运会的背景下，注重开展首都教育发展战略、教育创新、素质教育的全面推进、义务教育的均衡发展、多元文化的理解等方面的研究。
在理论研究方面，侧重对于教育与社会协调发展及其机制研究。在政策研究方面，侧重教育决策的机制与理论研究及重大教育决策与教育政策效果的研究。在实践研究方面，侧重首都教育现代化与创建学习型城市、建设社会主义新农村的教育对策研究、北京市教育数据库建设研究。
（二）基础教育
以有效实施素质教育为核心，注重开展教育平等保障机制、新课程实施及教学的创新、学生自主学习能力的培养等方面的研究。
在理论研究方面，重视全面推进素质教育研究、教学设计理论研究、课程基本理论问题研究以及新课程改革的理论研究。在政策研究方面，重视教学改革的政策研究、课程政策和课程制度研究以及地方课程管理研究。在实践研究方面，重视中小学课堂教学体系及模式的创新研究、各学科教学策略研究、高中新课程的实施与教学创新研究以及地方课程的开发与实施研究。
（三）学前教育与特殊教育
以全面普及学前教育、持续提升学前教育质量为核心，注重开展为每个儿童特别是处境不利的儿童提供必要而充分的入托入园条件、发展健康的学前教育和特殊教育等方面的研究。
在理论研究方面，重视处境不利儿童的学前教育与教育公平研究，促进幼儿发展的游戏理论研究，特殊教育对象的特殊需要及其成因研究。在政策研究方面，重视政府在幼儿教育中的角色定位与责任研究、办园体制和幼儿园管理体制创新研究、幼儿园教育质量评价研究。在实践研究方面，重视幼儿园保育教育的改革研究、特殊教育的课程开发研究和特殊教育教学模式研究。
（四）高等教育
在高等教育进入大众化和普及化阶段的背景下，注重开展北京高等学校的投入与产出、高等学校发展定位、高等学校的质量管理以及大学文化建设等方面的研究。
在理论研究方面，重视高等学校发展定位研究、高校分类标准及多元质量评价体系研究、民办高等教育发展的理论与实践问题研究、新时期北京高校思想政治教育面临的挑战与对策研究。在政策研究方面，重视北京市高等教育普及化及其对策研究、高校招生与就业制度研究。在实践研究方面，重视高等学校组织特性与管理研究、学院制改革的实践研究等。
|
