7、加强中小学校园文化建设的目标任务是：按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，通过加强校园文化建设，开展各种创建活动，规范校园文化活动模式，建立和完善各项规章制度，培育优良的校风、教风、学风和班风，努力构建具有学校特色的校园文化体系，使校园文化在继承优良传统的基础上朝着现代化、规范化、个性化、艺术化方向发展。力争经过3至5年的努力，使全省绝大多数中小学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化。
三、加强中小学校园文化建设的主要内容和基本要求
8、加强校园物质文化建设。校园物质文化既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。要根据教育特点、区域特点、时代特点，吸纳中外文化的精华，科学规划，合理布局，形成自己独特的校园物质文化风格。
学校校址应选择在阳光充足、空气流通、排水通畅、地势较高、无污染源的地段。学校教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运运场地、科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。在校园规划实施过程中，要注意保护校园内具有历史意义的建筑物和构筑物。
校园自然景观建设要达到美化、绿化、亮化、净化的要求。校园人文景观的创设，要充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围。要充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
9、因地制宜因校制宜进行校园环境的整治。中小学要积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，并鼓励学生积极参与。有条件的中小学要建立校史陈列室和共青团、少先队活动室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。有条件的中小学还要发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。要面向全体学生开放图书馆（室）、阅览室、实验室、微机室等各种功能教室，提高教学资源的利用率。
