各区人民政府参照市级模式，建立相应机构，负责本区高中新课程实验的组织实施。

　　2.成立厦门市普通高中新课程实验工作专家组
　　专家组成员主要由高等院校、教科研机构等国家、省、市级课程专家教授，新课程实验的样本校、基地校领导，特级教师和学科带头人等组成。

　　专家组在厦门市基础教育课程改革实验领导小组的领导下，对高中新课程的实施提供专业咨询，对新课程实验课题和科研工作进行规划、管理和评估；总结、推广新课程实验经验；指导新课程实验的实施。

　　3.成立厦门市普通高中新课程实验学科指导小组

　　各学科指导小组由市教研室学科组牵头，市、区级学科教研员、市级以上学科带头人、特级教师、实验基地校教研组长等组成。

　　学科指导小组在厦门市基础教育课程改革实验领导小组、实验工作专家组的领导和指导下，研究本学科新课程实验中出现的问题，提出解决问题的建议。组织参与实验的教师开展新课程的学习交流、教学观摩，发现和总结各校的先进经验，为本学科的课程实验提供教学指导和专业支持。协助开展对学科教师的新课程培训工作。

　　4.成立学校实验工作领导机构

　　普通高中是新课程实验的具体实施单位，校长是学校实施新课程的第一责任人。各校要成立相应的领导机构和专家支持小组，贯彻落实厦门市普通高中新课程实验工作方案，建立健全与新课程相适应的学校课程管理制度、教育教学管理制度，形成具有学校特色的课程资源开发机制、教育教学评价机制和教科研机制等，逐步建立以校为本、以学生为本、体现学校个性和特色的课程体系和教学管理制度。

　　5.建立联席会议制度

　　市、区教育局要定期召集教研人员和基地校领导，基地校要定期召集本片区各校领导举行联席会议，交流实验工作经验，研讨实验工作中的问题，对实验工作进行指导和部署，确保实验工作的有序推进。

　　6.建立新课程实验工作的督导评估制度

　　各级教育主管部门及各校必须建立新课程实验工作的监测机制，对实验工作的组织领导机构、规划与方案、方向与进度、教研工作、师资培训、专项经费的划拨与使用以及新课程的宣传进行有针对性的督导评估，建立高中新课程的导向和激励机制，确保我市高中新课程实验工作的顺利启动和健康发展。

　　（二）实验工作的保障措施

　　1.政策保障。为保障国家普通高中新课程实验在我市的有效实施，实现实验的目标，要制订和出台适应新课程要求的教师人事、经费投入、教学管理、督导评估、招生考试、学校装备等配套政策，从政策上保障普通高中新课程实验工作的顺利进行。

第 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 页 共[7]页