共同建构原则是指由评价者和评价对象双方通过沟通、协商共同建构评价结果。在共同建构初中学生综合素质评价结果的过程中，使评价结果得到评价对象的认同，更好地发挥评价结果促进评价对象发展的作用。
三、初中学生综合素质评价指标体系
《
教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中 “建立以促进学生发展为目标的评价体系”将学生发展目标分为基础性发展目标和学科学习目标。其中，基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等；学科学习目标是指各学科课程标准已经列出本学科学习的目标和各个学段学生应该达到的目标。
根据“基础性发展目标”和“学科学习目标”的要求，制定了北京市初中学生综合素质评价指标体系。该评价指标体系是由基础指标和发展指标两部分构成。
（一）基础指标
基础指标是国家依据现代化建设对人才的需要向中小学生基本素质提出的要求，是所有初中学生都应达到的基本目标，立足于学生走入社会后的生存和生活能力。它包括：思想道德、学业成就、身体健康、心理健康等四方面。
（二）发展指标
发展指标是依据国家现代化建设人才的需要对初中学生拓展性发展的引导性指标，是指学生在共性指标发展的基础上，体现学生个人与众不同的特长，也就是为学生提供根据自身的生理、心理、知识、能力发展的特点进行选择，立足于走入社会后的竞争能力。它包括：个性发展特长、有新意的劳动和活动成果等。
北京市初中学生综合素质评价指标体系
┌─────┬───────┬───────────────────┬──────┐
│ 一级指标 │ 二级指标 │ 评价要素 │评价方法与工│
│ │ │ │ 具 │
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│ 基 │一、│J1．道德品质 │·爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社│·情境测验 │
│ 础 │思想│ │会主义 │·日常观察记│
│ 指 │道德│ │·遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集│录 │
│ 标 │ │ │体 │·日常观察记│
│ │ ├───────┼───────────────────┤录 │
│ │ │J2．公民素养 │·自信、自尊、自强、自律、勤奋 │·人物推选卡│
│ │ │ │·对个人的行为负责 │ │
│ │ │ │·积极参加公益活动 │ │
│ │ │ │·具有社会责任感 │ │
│ │ │ │·保护环境 │ │
│ │ │ │·具备奥林匹克基本常识 │ │
│ │ │ │·理解奥林匹克基本精神 │ │
│ ├──┼───────┼───────────────────┼──────┤
│ │二、│J3．知识技能 │·基础知识和基本技能水平 │·纸笔测验 │
│ │学业│ │·在相关学科和实际生活中的应用水平 │·情境测验 │
│ │成就├───────┼───────────────────┤·问卷调查 │
│ │ │J4．学习能力 │·发现、解决问题的能力 │·人物推选卡│
│ │ │ │·合作学习的能力 │ │
│ │ │ │·独立探究的能力 │ │
│ │ │ │·搜集、识别、管理、使用信息的能力 │ │
│ │ │ │·对学习过程和结果的反思能力 │ │
│ │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │J5．学业情感 │·学习态度 │ │
│ │ │ │·学习兴趣 │ │
│ │ │ │·学习意志 │ │
│ │ │ │·学业价值观 │ │
│ ├──┼───────┼───────────────────┼──────┤
│ │三、│J6．体育锻炼、│·体育锻炼习惯和方法 │·问卷调查 │
│ │身体│个人健康技能 │·卫生习惯 │·身体形态测│
│ │健康│ │·保健习惯和方法 │量 │
│ │ │ │·健康意识 │·身体机能测│
│ │ │ │·健康的生活方式 │量 │
│ │ ├───────┼───────────────────┤·身体素质测│
│ │ │J7．身体形态 │·符合《学生体质健康标准》要求 │量 │
│ │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │J8．身体机能 │·符合《学生体质健康标准》要求 │ │
│ │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │J9．身体素质 │·符合《学生体质健康标准》要求 │ │
│ ├──┼───────┼───────────────────┼──────┤
│ │四、│J10．自我认识 │·了解自我 │·情境测验 │
│ │心理│ │·调控自我 │·调查问卷 │
│ │健康├───────┼───────────────────┤·日常观察记│
│ │ │J11．人际关系 │·关心、尊重他人 │录 │
│ │ │ │·明辨是非，正常交往 │·人物推选卡│
│ │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │J12．适应环境 │·适应学习环境的能力 │ │
│ │ │的能力 │·适应社会环境的能力 │ │
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│ 发 │五、│F1．特长 │·学科特长 │·事实描述 │
│ 展 │个性│ │·体育运动特长 │ │
│ 指 │发展│ │·艺术特长 │ │
│ 标 │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │F2．有新意的劳│ │ │
│ │ │动和活动成果 │ │ │
│ │ ├───────┼───────────────────┤ │
│ │ │F3．其他（自己│ │ │
│ │ │选择） │ │ │
└──┴──┴───────┴───────────────────┴──────┘
