二、不断加快城乡教育一体化进程，基础教育优质资源得到了较快拓展
1.推进了学校标准化建设。按照“高中段学校向县城集中、初中学校向中心镇集中、中心小学向乡（镇）所在地集中，每乡镇努力建好一所乡镇中心幼儿园”的目标要求，加快学校布局调整工作；编制完成了2005-2007年学校建设规划；浙江省实施的万校标准化建设工程全面展开，年内有35所普通中小学通过了省九年制义务教育学校Ⅰ、Ⅱ类建设标准检查验收；完成了《宁波市三江片基础教育设施规划》的编制；完成了庄桥中学、东方中学综合楼工程、东恩中学体艺馆工程建设项目，启动迁建或改扩建了九中、四中、甬江职高、十九中学、外国语学校、兴宁中学等建设项目。
2.抓好全省农村教育工作会议精神的贯彻落实。在深入各县（市）、区调研的基础上，拟订了“农村中小学家庭经济困难学生资助扩面工程”、“农村中小学爱心营养餐工程”、“农村中小学食宿改造工程”和“农村中小学教师素质提升工程”建设规划，草拟了农村中小学“四项工程”实施方案，并积极协调各级政府进一步完善投入机制；大力加强农民培训工作，完成了全市9个农村劳动力素质培训示范基地评估认定工作；启动了由政府全额买单的农村未升学初、高中毕业生培训工程；积极探索以成校为依托的“职业中介式”新培训模式，实行了培训就业一站式服务。
3.拓展了优质高中教育资源。积极鼓励基本符合相应等级重点中学条件的学校，努力做好上等级的工作。2005年，我市已拥有省一级重点普通高中17所，省二级重点普通高中15所，省三级重点普通高中9所。华茂外国语学校高中部、宁波万里国际学校高中部成为全省首批民办省一级重点普通高中。
4.教育信息化程度有了明显提高。修订了《宁波市信息技术教育示范学校的估标标准》，增加了应用新技术教学情况评估；全面推进新课改与现代教育新技术整合工作，直属初中段学校多媒体全部进教室；启动了全市创建百所现代教育技术示范学校工程，其中农村中小学占60%；启动了全市中小学教育技术装备管理数据库建设，完成了应用数据转换测试，全市中小学教育技术装备试行了数字化管理。
三、加快推进终身教育体系的构建，中职教育办学条件得到较大改善
1.切实加强了成人教育和社区教育。举办了宁波市首届成人学校校长论坛，就新经济背景下成人教育的发展等问题进行了研讨；制订出台了《关于实施“金钥匙”培训工程的通知》，对农村被征地人员、城镇下岗职工和外来务工人员进行学历和技能培训；编印了《宁波市新市民通俗读本》，启动了“新市民”培训计划；召开了全市社区学院建设现场会；全市学习型社区创建活动得到了迅速推进；会同市委宣传部等部门举办了宁波市首届终身教育学习周活动，在全社会营造良好的终身学习氛围和环境。
2.改善了中职办学条件。推进了奉化市、北仑区“四中心”学校建设；启动城区部分职业学校迁建工程，甬江职高迁入宁波大学基础教育学院原翠柏校区，形成以美术、服装、旅游、综合高中为主体、按省一级重点标准建设的综合性职业学校；按国家级重点标准新建的占地121亩的宁波九中新校舍已于10月份在高教园区（南区）奠基，将于2006年秋季交付使用。
3.推进了职业教育十大实习实训示范基地建设。颁发了《宁波市职业教育实习实训基地实施意见》和《宁波市职业教育实习实训基地规程》，评估认定了与我市先进制造业和现代服务业密切相关、职前培养和职后培训有机沟通、专项设施设备总投资在1000万元左右的首批实习实训示范基地。
四、不断优化专业结构和整合资源，高等教育得到进一步发展
1.积极推进了高校资源整合工作。通过积极协调，扎实工作，原宁波服装职业技术学院与原浙江轻纺职业技术学院实行了实质性合并；宁波城市职业技术学院迁入原宁波服装职业技术学院校区；原宁波大学师范学院初等教育分院实质性并入宁波大学，成立了宁波大学基础教育学院，并迁入原城市职业技术学院校区；将宁波市小学教师培训中心实质性并入宁波教育学院，组建了宁波市中小学教师培训中心。在高教园区（南区）5所高校间继续开展了校际选修课活动，年内共开设了40门校际选修课，共有5668名学生报名参加选修。
