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加强高校学生生活园区建设。进一步增强学生生活园区思想政治教育新阵地的育人作用，发挥“思想教育、行为指导、生活服务、文化建设”等功能，形成学生辅导员队伍、学校后勤、物业管理和学生自我管理四支队伍的合力。加快学生生活园区教育管理队伍的专业化建设，选派优秀园区辅导员赴国内外有关机构进行培训。发扬学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的“四自”精神，进一步丰富园区文化生活，形成富有特色的品牌项目。
完善社会实践活动基地建设。各级各类学校要充分利用社会实践基地的资源，紧密结合民族精神教育、生命教育的要求，提高社会实践活动的实效性。各区县教育行政部门、各学校、各校外教育机构要根据不同类型教育基地的特点，结合不同学段学生的实际，对基地建设提出针对性和规范性的活动指导意见。各级各类学校要加大校园文体设施向社区开放的力度，增强青少年学生课外活动的吸引力。有条件的高校要建立校内外勤工助学基地。在志愿者活动建设中，以上海科技馆高校志愿者活动基地为基础，总结推广大学生参与和推进社区精神文明建设、对学生服务西部、到郊区镇校任教、为贫困家庭子女开设“爱心学校”等工作经验，进一步拓展高校志愿者活动平台。
本工程将要重点实施的项目有：
1、构建“两纲”课外活动体系。从“行、习、赏、唱、礼”等五方面着手，每年突出一个重点，完成民族精神教育课外活动体系的设计构建；建立内容序列化、形式多样化、组织规范化的生命教育课外活动体系；制订“两纲”课外实践评价体系。
2、大学生人文素养提升计划。开设博雅经典论坛、文明修身实践等校园文化活动；打造一批校园文化原创精品，建立经典欣赏平台，增加艺术实践基地数量，增设专项基金，把高雅艺术进校园活动向中小学拓展；建设一批学生社会实践活动的新基地和新品牌。
（三）人生指导工程
加强理想信念教育。深入开展“树魂立根”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要加强近现代史教育、国情教育和科学发展观教育，增强学生的社会责任感，坚定理想信念。广泛开展民族精神教育，增强学生的民族自信、自强意识和爱国主义精神，开设各类弘扬中国传统文化的课程，提高学生民族文化素养。
加强中小学生生命教育。要以生命教育为依托，重点开展中小学生、中职生的心理健康指导，加强青春期教育、安全教育，提高学生的自我保护意识和能力。中小学和中职校要建立心理健康辅导室，加强心理辅导教师专业化培训，并使全体教师树立心理健康教育理念，使之辐射到每一个课堂，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，促进学生健康成长。
加强大学生心理健康教育。高校要进一步加强校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络建设。开展发展性心理健康教育研究与课程建设，加强学生心理自助与互助机制建设，做好个别心理咨询与辅导。强化对心理健康专职教师和专业化辅导员的岗位培训，建立高校心理健康教师能力水平认证机制。各高校要按不低于1：3000比例配备专职心理健康咨询与辅导教师，院系要配备心理咨询与辅导的专业化辅导员。制定高校心理健康教育的标准，定期开展督导检查。充分发挥五个高校心理健康教育示范中心的辐射引领作用，各高校的心理健康咨询与服务中心全面达标。
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