三、全面推进“六大工程”
（一）学科德育工程
加强高校思想政治理论课程建设。按照中央新课程方案的要求，建设以四门必修课为核心的若干门精品课程，配套50门左右的选修课，初步形成“4＋50”体现上海特点的品牌课程体系。推动和支持有关高校马克思主义一级学科建设。进一步加强高校形势政策课的规范与指导，形成教育信息资源的共享与互动，组织专家定期编写大学生形势与政策教育的参考资料和宣传提纲，做到常编常新。
加强中小学德育课程建设。要充分发挥小学《品德与社会》和中学《思想品德》、《思想政治》等德育课程的主导作用，构建具有时代特点，满足学生发展需要，贴近学生生活实际的思想道德教育内容体系和综合实践课程。中小学德育课程要整体规划，并使之与高校思想政治理论课相衔接。
加强各类学科的民族精神教育和生命教育精品课程建设。把民族精神教育、生命教育与中小学“二期课改”紧密结合起来，发挥教材建设在学科德育建设中的基础性作用，积极探索符合学生特点的教学方法，形成一批民族精神教育和生命教育的精品课。高校思想政治理论课、形势与政策教育和哲学社会科学课也要落实民族精神教育的要求。
本工程将要重点实施的项目有：
1、“两纲”推进资助奖励计划。前两年选择100所左右学校进行试点，后三年在全市推广；打造一批“两纲”教学的精品课程，推出学科案例选编、音像资料荟萃和网上民族精神、生命教育课程资源包。
2、高校思想政治理论课建设计划。推出上海高校思想政治理论课配套建设方案，提出必修课的整体建设要求和选修课的配套建设计划，做好新课程方案必修课的建设工作，并形成“4＋50”的高校思想政治理论课程体系；着手进行马克思主义理论资料库、高校思想政治理论课题库和高校马克思主义理论专家资料库的建设。组织专家编写大学生形势与政策教育的教材参考资料，依托上海教育电视台，形成上海大学生形势政策教育品牌栏目，并在此基础上，构建大中小学互相衔接、层次递进的思想政治课程体系。
（二）德育实践工程
构建民族精神教育和生命教育的课外活动体系。中小学要将民族精神教育和生命教育融入青少年校外教育活动的建设与管理之中，并列入教学计划。按照《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》课外活动体系的要求，设计标志性活动，使内容序列化、形式多样化、组织规范化。要将民族精神教育和生命教育的课外必修实践项目纳入上海市中小学生电子化学籍管理中。
深化校园文化建设。要形成良好的校园秩序、优美的校园环境和文化氛围；要结合重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵，突出校园文化活动的知识性、趣味性和实践性；要继续发挥学生体育大联赛、艺术节、科技节等现有平台的作用，有效地把思想教育融入到文体活动中去；完善集欣赏、研讨、培训和实践为一体的校园文化活动体系，进一步整合学校和社会的文化艺术资源，依托大学生艺术实践基地，深化“高雅艺术进校园”活动建设，提高学生的人文艺术修养；提高主题教育活动的针对性和实效性，加强对学生社团、校园讲座、学生媒体的管理和引导，进一步挖掘校史、校训、校情的教育内涵，引导学生营造和谐的校园人际关系，不断增强学生“爱国荣校”的情感。
