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（三）“十一五”时期德育工作的总体目标
到2010年，上海基本形成大中小学各教育阶段纵向衔接、教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系，使学校德育工作与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接。
1、理想信念教育和民族精神教育取得实效。邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作取得新成果，使科学发展观成为指导学生成长成才的世界观和方法论。全面落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》，把民族精神与改革创新的时代精神和追求卓越、海纳百川的城市精神有机结合，进一步完善民族精神教育体系。
2、德育课程建设有新突破。立足于不断增强吸引力和感染力，中小学要进一步完善德育课程体系，高校要结合上海的特点全面落实中央新课程方案。初步构建结构合理、理论联系实际、内容互补、大中小学有机衔接的德育课程体系。
3、学生健康人格教育取得实质性进展。中小学要全面落实《上海市中小学生命教育指导纲要》，营造和谐的校园人际关系，培养学生健康人格。高校要深入贯彻《关于进一步加强上海高校心理健康教育的若干意见》，进一步加强校园心理危机干预体系建设，构建发展性心理健康教育和服务体系。
4、网上思想政治教育平台不断拓展。建好一批德育主题网站和校园网站工作室，发挥其育人功能。完成高校E-CLASS网上集体工程建设，支持开发一批网络益智游戏和动漫作品，提高校园网信息安全管理水平。
5、社会实践基地的育人功能进一步增强。按照德育规律和德育工作的需求，加强对学生社会实践基地的指导，与有关部门密切配合，研究制定科学规范的管理制度，充分发挥各类实践活动基地的育人功能。
6、校园文化进一步繁荣。发挥学校学生社团、科技创新活动、讲座、节庆活动、校史校训等文化载体的德育功能，深化和拓展“高雅艺术进校园”、“体育大联赛”、“明日科技之星”等活动，增强校园文化的底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，培育学生的科学精神。
7、德育工作队伍素质整体提高。重点培养一支高校思想政治理论课学科带头人和中青年骨干队伍，建设一支适应上海高等教育发展、职业素质优良的学生辅导员队伍，形成一支中小学优秀班主任和德育名师队伍，全体教师的师德水平和育德能力明显提高。
8、德育工作经费投入得以保证。要多渠道筹集和吸引社会资金，设立德育工作专项经费，加大德育工作经费投入力度。
9、德育研究水平上新台阶。整合德育研究资源，加强学科建设，凝聚研究力量，建好重点研究基地；推出一批以《学生素质发展报告》为代表的前瞻性研究成果，成为引领学校德育工作的资源库。
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