(九)整合职业教育资源，提高办学效益。各级政府要按照扩大规模、提高质量、培育特色的原则，统筹区域内职业教育和培训资源，打破条块分割和部门界限，淡化中等职业学校类别，以优质骨干学校为“龙头”，通过整合、联办、划转、置换等多种形式，盘活并优化职业教育资源，使我省职业教育资源向具有竞争优势的骨干职业院校集中，职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展。积极推动公办职业院校与民办职业院校的联合与合作，进行国有民办、民办公助、合作制、股份制等职业教育办学模式的探索。严格防止职业教育资源流失，不得把职业教育资源用于发展普通教育。从现在起到 2010年，中等职业学校原则上不再升格为高等职业院校或并入高等学校，专科层次的职业院校不再升格为本科院校。
(十)推进与发达地区联合办学，把职业教育和劳务输出有机结合起来。要以就业市场广阔、劳动力需求量大的省市和我省的昆明以及州市所在城市为重点，采取学校与学校、学校与企业合作等形式，积极开展合作办学，有组织、有计划地通过合作办学开展劳务输出，为学生就业开辟新的渠道。积极开展教学、师资、培训、科研、校办产业等方面的合作。
四、深化职业教育教学改革
(十一)以增强学生的职业技能和创业能力为核心，深化教学内容和教学方法改革。职业院校要面向社会、面向市场调整专业结构和培训项目，大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业。推进课程体系和教学内容改革，不断更新教学内容，积极开发新课程和新教材，增强职业教育的针对性和适应性；把实训基地作为职业院校办学的硬性条件，抓好校内外实训基地建设，采取产教结合、校企联合等方式建设一批门类齐全、装备水平较高、优质资源共享的职业教育公共实训基地；改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，加强学生的生产实习和社会实践，中等职业学校做到学生最后一年到企业顶岗实习，高等职业学校做到学生实习实训的时间不少于半年。建立企业接收职业学校学生实习的制度。企业有责任支持师生顶岗实习，并为顶岗实习学生支付合理的报酬，做好实习中的劳动保护、安全保障等工作，逐步建立和完善半工半读制度。对支付实习学生报酬的企业，给予相应的税收优惠，准予进入成本，在税前列支。
要满足多样化教育需求，深化教学管理制度改革，推行学分制和弹性学习制，逐步建立全省范围内的学分互认制度；逐步缩短学制，推行半工半读、跨地域学习、工学交替、分阶段完成学业等职业教育的新模式；加快职业教育信息化建设，积极发展现代远程职业教育，开发职业教育资源库和多媒体教学软件，充分利用现代信息技术，为职业学校学生提供优质教育资源；加强思想品德教育，重视以敬业和诚信为主的职业道德培养，全面提高学生综合素质和技能；加强职业教育科研工作，为职业教育的宏观决策和职业院校的改革发展服务。
