每年12月4日“全国法制宣传日”前后，学校要通过组织“法制宣传日”、“法制教育活动周”和“法制教育实践月”等活动，表彰遵纪守法的先进典型。
在开展法制教育工作中，要注意处理好四方面的关系，即要处理好法律条文知识性学习与学生法制观念培养的关系；处理好学校教育与家庭教育的关系；处理好学校教育与社区教育的关系；处理好普遍性与特殊性的关系。中小学要针对问题学生特别是生活在特殊家庭中的学生，开展有针对性的帮助教育工作，使他们能够得到学校、班集体和师生的关怀，引导他们及时纠正缺点和改正不良的行为倾向。
三、 强对中小学法制教育工作的管理和研究
加强各个工作环节的管理，是落实中小学法制教育各项任务的前提和条件。区县教育行政部门和中小学要建立和完善各级责任制度，明确对各级干部和教师的考核内容和考核要求，将法制教育工作情况纳入中小学工作评价和教师业绩考评的内容，纳入对学校的教育督导检查范围，保证中小学法制教育的顺利实施。
对犯有严重错误的学生要实行学校、年级、班级三级管理，并应建立学生不到校追踪制度，学校应及时了解学生在校内外的表现，加强与家长、社区的联系，共同做好教育、转化工作。对待犯有错误的学生，要以思想教育为主，使其认识所犯错误的前因后果，增强他们的纪律观念和法制观念，鼓励和帮助他们改正错误，避免草率使用处分手段。严禁体罚、变相体罚或侮辱学生。
对小学、初中、高中阶段毕业年级，要在学生离校前进行遵纪守法的专题教育，并召开家长会，提示家长负起管教子女的责任，保护学生顺利渡过升学阶段的假期。
要加强对中小学法制教育工作的研究，及时把握学生的思想动态和行为倾向，不断改进法制教育的方式方法，增强法制教育的针对性和实效性。对已发生的学生严重不良行为，要进行分析和研究，以利采取有效措施开展预防教育。在北京市21世纪基础教育课程教材实验工作中，积极推进小学思想品德课和中学思想政治课课程改革，使法制教育从侧重法律、法规的知识性学习及考试转变到促进学生法制观念和意识的树立、遵纪守法自觉性的增强和自我保护能力的培养上来，并建立相应的评价机制。区县教育行政部门和学校要定期开展法制教育工作的研讨、交流和评比活动，法制教育工作的成效要纳入德育评优评先的条件中。
市教委将组织法制教育先进学校及校长的评选活动，表彰先进、推广经验，推动中小学法制教育工作的深入开展。
对于缓刑和解教的未成年学生的受教育问题要根据《关于办理未成年人违法犯罪案件建立相互配套工作体系的通知》(京高法发[1998]467号)的有关规定妥善解决，涉及到的学校有义务帮助他们完成学业。学校可视学生具体情况安排在相应的教学年级，并确保他们在复学期间不受歧视。
