中共上海市科技教育委员会、
上海市教育委员会关于推进上海市中小学生民族
精神教育工作和建立生命教育试点学校的通知
（沪教委德[2006]2号）
各区县教育局、浦东新区社会发展局，各有关委办局、控股（集团）公司教育处：
为深入贯彻中央8号文件和上海市学校德育工作会议精神，充分发挥德育在素质教育中的核心作用，推动《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下简称“纲要”）扎扎实实地实施，现将民族精神教育和生命教育的有关试点工作要求通知如下：
一、关于中小学生民族精神教育工作
（一）推进民族精神教育的基本要求
1、形成民族精神教育的课内体系。要突出学科作用，既要注重思想（政治）课的主导作用，也要发挥语文、历史、地理、音乐、美术、体育等课程人文精神教育的优势，加大民族传统文化精华的教育比重；数学、物理、化学、信息技术、劳动技术、科学、生命科学等课程要加强以科学思想和人文精神为主要内容的教育，体现民族精神在中华文明发展进程中的重要作用。特别要突出品德与社会、思想品德与思想政治、语文、历史等三类课程在民族精神教育要求上的侧重点，形成科学、合理的民族精神教育序列，持之以恒，常抓不懈，并取得实效。
2、构建民族精神教育的课外体系。要将《纲要》渗透到课外实践中去，把民族精神教育与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合，与综合实践活动结合，与参加爱国主义教育基地的实践活动有机结合。对各类专题教育和课外教育活动有整体设计、常规安排、操作载体和标志性活动。要重视开展民族节庆教育、仪式教育、礼仪教育和学生社团活动，结合相关专题教育，引导学生感悟、认同民族精神，区县和学校在完成《纲要》规定的基本要求的基础上，可结合本地区和本学校的实际，形成特色。
3、加强教师队伍建设。要提升全体教师的育德意识，重点突破情感、态度、价值观在课堂教学中的落实，使所有学科教学都具有育人功能。要不断提高教师的育德能力，加强教师队伍的培训，准确把握《纲要》的具体要求，促进教师深入钻研业务，强化教师的专业化发展。学校党政一把手要具有正确的德育工作理念和明确的工作思路，将民族精神教育纳入学校发展规划，整合学校各部门力量协同实施，并建立相应制度，采取有效的措施。
4、要创新研究的工作机制。积极探索民族精神有效途径和载体，组织教师结合自身教育教学方法广泛开展研究，加强教研、科研和德研三位一体的合力攻关。整合区域内的教育资源，对民族精神教育工作中的重点、难点问题，通过个案研究，总结经验，探索规律，形成质量高、操作性强的实践研究成果。
