要按照21世纪发展对人才的需求、服务经济的方向和能力本位的原则，不断深化教学改革，积极探索德、智、体、美诸育渗透、协调发展的教育教学思路。深入研究职业学校培养目标；教育教学制度；专业学科建设；实习实训基地建设；课程体系、内容、结构改革；教学方法改革；教育技术手段现代化等重要课题，为职业教育的持续、稳定、健康发展提供正确的理论指导。
四、坚持为农服务方向，把面向农村和贫困地区的职业教育摆在重要位置
各级政府要把大力发展农村职业教育，特别是少数民族地区、贫困地区职业教育作为职教工作的重点和职业教育新的增长点，高度重视，认真规划，统筹协调，大力发展农村职业教育。
要认真借鉴、积极推广市内外有关经验，坚持“为农业增产，为农民增收，为农村致富”服务的办学宗旨，面向农村经济发展的支柱产业，找准市场需求点和为农服务结合点，努力探索为农服务的新形式、新办法，增强为农服务的实效。
要因地制宜，积极探索“公司＋学校＋农户＋市场”等农村职教办学模式，坚持多层次、多规格、多类型办学，增强教学内容和方法的针对性、实用性。
要继续深化农村教育综合改革，在地方政府统筹下，切实抓好“三教”统筹，使农村基础教育、职业教育、成人教育同步发展，农村经济、社会协调发展。
要坚持“农科教”结合，依靠农村各类职业学校和成人学校，积极实施“星火计划”、“燎原计划”和“丰收计划”，大力推广农村实用技术，培养各类实用人才。
要采取调整结构、加大投入、培训师资、对口支援、结对帮扶、合作办学等切实有效的措施，扶持农村职业教育发展。
各有关部门要在租赁土地，提供良种、技术、设备等方面，为获得《职业资格证书》、《职业培训证书》、《绿色证书》回乡务农的毕业生给予优惠。各金融部门应优先为其提供必要的生产开发信用贷款。
五、多渠道筹措办学资金，加大职业教育经费投入
市和区县(自治县、市)要按照《职业教育法》的要求，进一步加大对职业教育的投入。各级财政应在每年增加的教育经费、统筹基建费和教育税费中安排一定数量的专款，用于支持骨干示范职业学校建设、特色专业建设、职教师资培训及职教科研工作；各行业主管部门应安排一定数额的职教专款，改善所属职业学校和职业培训机构的办学条件，提高教师队伍素质和实验实习设备的装备水平；政府有关部门应通过依法减免税费规费、不向学校无端摊派费用和用地实行行政划拨等办法，多渠道增加职教经费投入；区县(自治县、市)政府和办学单位、主管部门要通过“创重”、“评优”、“合并”、“升格”，引进竞争、激励机制，帮助职业院校争取办学投入；要加快布局结构调整及学校内部改革的力度和步伐，盘活教育资源，降低办学成本，改善基础条件，提高办学效益。
