4、各级教育行政部门、教育工会和学校要进一步加强“以德治国”方略和有关文件精神的学习，提高认识水平，充分认识加强教师职业道德建设的重要性、艰巨性和现实的紧迫性。
增强责任意识，将师德建设工作列入重要议事日程，紧密结合教育改革与发展的实际，结合教师的工作实际与思想实际，深入研究新情况，解决新问题，把教师职业道德教育融于学校的管理之中，提高师德建设工作的主动性、针对性和实效性。
二、教师职业道德建设的指导思想、总体目标和基本要求
5、教师职业道德建设要以邓小平理论和党的十五大精神为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于“以德治国”方略的基本精神，以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要，进一步使广大教师热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥广大教师在教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。
6、经过“十五”时期的积极努力，我省各级各类学校的教师职业道德建设力求达到：以邓小平理论为重点的政治理论素养明显提高；适应素质教育需要的新的教育观、人才观、质量观普遍确立；以教育为业、奉献为荣，育人为本，助人为乐的价值取向广为认同；以德治教、以德修身，以德育人的行为准则自觉遵守；关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良师风普遍形成。使广大教师真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称颂的楷模。
7、教师职业道德教育的内容主要包括：政治理论、教育方针、教育政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等。当前，对教师要加强马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的学习，增强建设有中国特色社会主义的信心；加强辩证唯物主义和历史唯物主义理论的学习，提高抵制唯心主义、个人主义、拜金主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性；加强教育理论学习，改变旧的教育观念，树立新的教育思想；加强教育法律，法规学习，提高教师依法从教的水平；加强心理健康教育，提高教师自身的心理素质。
8、认真贯彻落实原国家教委，全国教育工会制定的《
中小学教师职业道德规范》、教育部、全国教育工会制定的《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》和原省教委、省教育工会制定的《江苏省高等学校教师职业道德规范(试行)》。要求广大教师努力做到：
