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在全国干部培训教材编审指导委员会的统一指导下，根据我省干部教育培训任务和各级各类干部的学习需求，制定我省教材建设规划。按照“少而精”、“管用”的原则，组织编选适合不同层次、不同类别、不同地区干部需要的基本知识读本和专业教材，加快教材内容更新速度，严格把好质量关。各地各部门要采取现代信息技术手段，收集筛选一批反映国内外先进管理经验和做法的书籍、资料，为干部学习提供内容丰富的参阅材料。
3．加强教师队伍建设，努力提高干部教育培训师资和管理者素质
深化干部教育培训院校人事制度改革，建立优化
教师队伍的有效机制。建立教师资格审查制度，不具备胜任教学工作的知识与能力者，不能担任干部教育专职教师。实行教师聘任制，按照双向选择的原则，公开招聘，平等竞争，择优聘任，拓宽教师来源渠道，吸引优秀人才从教。采取挂职锻炼、进修深造。承担重大课题、加强与有关部门和单位合作研究等方式，有计划地对现职教师特别是中青年教研骨干进行培训。实施“名师”工程，采取有效措施培养一批教学水平高、科研能力强的学术带头人，尤其是中青年拔尖人才。进一步打破封闭的干部教育师资管理体系，在干部培训院校之间、干部培训院校与高等院校之间建立优秀师资共享机制。按照工作需要、个人自愿的原则，聘请有较深理论功底和丰富实践经验的党政领导干部及专家学者做兼职教师，充实教学力量。在省市两级建立干部教育师资库，优化师资配置。继续关心和改善教师的工作条件和生活待遇。逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、适应全省干部教育培训需要的高素质师资队伍。要通过竞争择优的办法，选好配强干部教育管理工作者，加强对他们的培训，建设一支讲政治、懂业务、善组织、敬业精神强的干部教育管理队伍。
4．加快干部教育培训信息化和教学手段现代化建设
积极采用电化教育设施和计算机等多媒体手段开展教学。充分利用现代信息技术和广播、电视等手段，加快远程教学系统和数字化图书馆建设，发展远程教育，逐步在全省干部教育培训系统建立远程教学网。学习运用现代教育培训方法，采取启发教学、情景模拟、案例分析、对策研究、双向交流等方式，引入菜单式选课、模块教学和学分(时)制等手段，强化实践教学，突出培训的针对性，提高学员参与程度，加强对学员能力的培养。
5．动员社会力量参与干部教育培训
根据事业发展和干部队伍需要，有计划地安排干部到有关重点高校进行比较系统的学习。充分利用广播、电视、函授、刊授、自学考试等多种形式，满足广大干部的学习需求。积极开拓国(境)外培训渠道，逐步确定一批中期培训合作项目，注意在国际交流中进行专业技术人才、管理人才和外向型人才的培养。
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