3．小学阶段适龄儿童都能入学，逐步实行小学6周岁入学，辍学率控制在0．1％以下。初中阶段适龄少年，城市和经济发达的县都能入学，其他县毛入学率达到95％以上，辍学率控制在1．5％以下。初中毕业接受高中阶段教育比例达到85％。
4．残疾儿童基本与正常儿童同步接受教育。7－15周岁视力、听力、语言和智力残疾儿童义务教育阶段入学率达到95％以上。
5．幼儿园、小学、初中、高中专任教教师学历合格率分别达到90％、98％、98％、90％以上。幼儿园教师、小学教师大专以上学历分别达到10％和40％以上；初中教师本科以上学历达到40％以上；高中教师获硕士学位以上的比例逐年提高。
6．普及实验教学和实践，普及电化教育，提高中小学生科技教育的普及率。加快计算机及网络技术和多媒体的技术装备步伐，使我省中小学现代教育技术装备总体水平位居全国前列。
7．乡镇以上中小学、幼儿园家长学校办学率达80％以上。
8．儿童家长家庭教育知识知晓率达95％以上。
(二)策略措施
1．进一步落实“科教兴省”和教育优先发展战略。各级政府要把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业，纳入战略发展重点和现代化建设的整体布局之中，保证教育与国民经济和社会发展相适应。各级教育行政部门和其他部门密切配合，通力协作，共同推进教育事业的发展。
2．认真贯彻执行《
教育法》等教育法律法规，加大教育执法力度，切实推进依法治教，增强全社会的教育法制意识。加快地方教育立法步伐，加强教育法制机构和队伍建设，全面实行教育行政执法责任制，完善执法监督机制。
3．增加对教育的投入，依法确保财政预算内教育经费的“三个增长”。深化办学体制改革，积极鼓励社会力量办学，完善以政府办学为主、多渠道筹措教育经费的教育投入机制。
4．深化教育改革，加强师资队伍建设。全面实施教师资格制度，加快中青年骨干教师和学科带头人的培养，加强师德师风建设，通过多种途径提高教师的全面素质和实施素质教育的能力。
5．全面贯彻党的教育方针，推进以德育为中心、以培育创新精神为重点的素质教育。减轻中小学生过重的课业负担，确保他们的身心健康。
6．加强儿童科技教育，建立、健全儿童科技教育网络，巩固扩大儿童科普工作者队伍，通过实施“青少年科技育英”工程，开展“启明星”科技活动和小发明小创造竞赛等，重视对儿童科学思想、科学精神和科学方法的传播，突出创新意识和实践能力的培养。
7．多渠道、多形式发展托幼事业，进一步规范托儿所、幼儿园的管理。
8．切实保障贫困地区儿童、孤残儿童、流动人口子女接受义务教育的权利。通过“希望工程”、“春蕾计划”等活动，帮助贫困家庭子女就学，进一步提高残疾儿童受教育的比例和教育质量，完善流动人口中儿童的就学制度。根据浙江省城镇化发展的要求，调整好学校的规划布局，合理配置教育资源，为所有儿童提供平等的教育机会和条件。
9．发挥学校、家庭、社会各自的教育优势，充分利用社会资源，形成教育合力，促进学校教育、家庭教育、社会教育的一体化。
10．重视和改进家庭教育，加强对家长学校的规范化管理，办好各类家长学校。加强家庭教育理论的研究，编好、用好家庭教育杂志和有关教材多渠道、多形式开展家庭教育知识的宣传普及工作。
11．加强对儿童心理问题的研究，对儿童和家长进行心理健康教育。
三、儿童的成长环境
(一)主要目标
改善儿童生存的自然环境，优化儿童成长的社会环境。
1．农村自来水普及率达到82％，改水受益率达到97％。农村卫生厕所普及率达到70％。城市生活垃圾无害化处理率达到80％。
2．市和90％的县(市、区)建立儿童活动场所(青少年宫、儿童公园或儿童活动中心等)，有条件的乡(镇)、街道文化站设少儿活动室。提高对校外儿童活动场所和设施的管理水平。
3．80％的市建立少儿图书馆，经济发达的县(市)创造条件，逐步建立少儿图书馆。所有县级图书馆设少儿阅览室。
