各地区要充分发挥现有培训基地的作用，通过深化改革，优化资源配置，建立布局合理、分工明确、优势互补的培训网络体系。要围绕本地区、本部门的中心工作和公务员队伍建设任务开展培训。要勇于探索，坚持改革，挖掘潜力，在公务员培训中发挥自己的优势，创立培训“品牌”，形成特色培训项目。
　　注重发挥我省高等院校多、师资力量雄厚的优势，采取联合办班、聘请教师等形式，推进公务员的专门业务培训、更新知识培训和文化学历教育。
　　(二)加强培训者队伍建设。
　　省、市行政学院和有关公务员培训施教机构，要逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良的专兼职结合的教师队伍。实行教师进修制度、实践锻炼制度和学员评价制度，定期举办师资培训班，采取各种手段加强专职教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。有计划地选聘党政领导和有关专家担任兼职教师，逐步建立一支德才兼备、胜任公务员培训的兼职教师队伍。
　　(三)加强培训教材建设。
　　坚持面向世界、面向未来、面向现代化和“少而精”、“管用”的原则，按照21世纪对公务员知识。能力、素质和结构的要求，在国家人事部统编教材的基础上，要在突出地方特色和创新上下功夫，组织编写适应不同层次公务员需要的培训教材，逐步形成以理论基础、世界眼光、战略思维、党性锻炼、能力建设为框架的适合地方公务员特点的培训教材体系。
　　(四)健全管理制度，完善各项法规。
　　实行公务员培训年度计划备案制度。各级政府人事部门在每年的12月份，应将本年培训工作情况、下年度培训计划报上一级政府人事部门备案；政府各部门报同级政府人事部门备案，增强培训预测、规划和决策的准确性。进一步规范培训的需求、计划、调训、教学、考试、考核和考勤工作，使之按程序科学运作。
　　建立培训质量评估制度。研究制定各级各类公务员的能力建设标准和培训评估标准，确立科学、合理的评估指标体系；开发评估方法，积极运用现代化评估手段，促进培训教育质量的提高。
　　强化培训激励、约束机制。落实培训与使用相结合制度，解决培训的动力、压力问题，变“要我学”为“我要学”。根据不同培训形式，建立培训考试考核制度，把公务员按规定参加培训和培训考试、考核结果，作为公务员考核、任职、定级、晋升职务的重要依据之一。
　　(五)创新培训方法和手段。
　　树立现代培训意识和素质教育观念，要根据公务员培训的特点，大胆改革不适应的培训方式，要在开发潜力和开放办学上有所创新，充分发挥培训对象的主动性、创造性，创新培训形式、方法，开发个性化培训内容。总结实践中创造的双讲式教学、案例教学、研讨式教学、情景模拟教学等经验，使之不断完善，加快推广。

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