(二)灵活确定专业设置和培训对象。要根据经济发展和用人单位需求，灵活调整专业设置，每个技工学校都要办好几个适应经济发展、相对稳定的骨干专业。要适应科技进步和产业结构调整升级的要求，增加传统专业的科技含量，注重新兴产业的专业设置。高级技工学校和省部级以上重点技工学校要办好1至2个高新技术专业。技工学校要适应终身教育的需求，深挖办学潜力，开辟新的培训领域，实行长短班相结合、全日业余相结合，积极承担企业在职职工、下岗职工、失业人员等各类人员的培训任务。凡培训在职职工的，所需经费从企业提取的职工教育经费中支出；培训下岗职工的，从下岗职工基本生活保障资金中予以补助；培训失业人员的，从失业保险金中予以补助。
　　(三)提高办学层次。要注意扩展技工学校的技工教育功能，把技工学校建设成为集职业需求预测、职业培训、职业指导、职业技能鉴定、职业介绍于一体的多功能的综合基地。确定部分条件较好的技工学校作为技师培训基地，逐步做到凡晋升技师和高级技师的，都应经过统一培训。省部级以上技工学校可开办高级技工班，力争在“十五”期间内，高级技工班在校生比例提高到20％以上。技工学校毕业生同其他职业学校一样，列入高等职业院校对口招生范围，并可报考普通高等院校。技工学校要主动与各类职业技术学院、成人高校等建立联系，打通接受高等教育的通道。
　　(四)改革完善招生和毕业生就业办法。除全省统一时间组织招生外，经有关部门批准，技工学校可根据企业用工需求，随时组织招生。打破招生的地域限制、城乡限制，面向全省招生或跨省招生。技工学校要多方拓宽生源，为愿意接受职业教育的各类人员提供人学机会。毕业生实行推荐就业与自谋职业相结合，实现多形式、多渠道就业。各级职业介绍机构要为技工学校毕业生开展专项就业服务，各级劳动保障部门要积极协助有关部门为技工学校毕业生提供省外、境外就业服务。
　　(五)突出技能培训。坚持培养实用型技能人才的方向，重视实习教学，突出技能训练，不断增加投入，完善实习教学条件，保证基本操作技能和综合课题训练在校内完成。实习工厂(场、店)享受其他学校校办工厂的优惠政策。同时，要选择条件好、生产设备先进的企业、事业单位作为实习基地。应适应劳动力市场对一步多能人才的需求，在培养复合型人才上下工夫。及时更新教学内容，改革教学方法，开设外语、计算机、创业指导等课程，强化职业道德教育，培养学生就业能力和适应未来职业变化的能力。省级以上重点技工学校中符合要求。经过省劳动保障厅认定的主体专业，其毕业生可直接取得相应职业资格证书。劳动保障部门要完善教学质量评估制度，开展各种形式的教研活动，促进教学质量的提高。

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