湖南省劳动保障厅关于进一步加强
全省职业教育培训教研教改工作的意见
（湘劳社发[2003]85号）
各市、州劳动和社会保障局，省直和中央在湘有关单位，各技工学校、就业培训中心、其它有关培训鉴定机构：
随着我国市场经济的迅速发展，对职业教育培训提出了更新更高的要求，教育理念在发生深刻变化，职业教育已转向全面素质教育和实践、创新能力的培养，普通职业院校与技工学校呈现出相互兼容、协作发展的趋势。为使职业教育培训事业更好地适应市场需求，服务于我国经济发展和全面建设小康社会，现结合我省实际，就职业教育培训教研教改工作提出如下意见，请遵照执行。
一、教研教改工作的指导思想和目的
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻
国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，进一步加强教学理论研究，将综合素质、就业能力、创新能力的培养融合在职业教育培训之中，以职业资格证书为龙头，职业能力为核心，职业活动为导向，推动职业教育培训进行全方位、多层次的改革和发展，逐步建立学科教育与职业教育培训并举，学业证书与职业资格证书并重的新型职业教育培训体系。
二、教研教改工作的内容和范围
(一)在培养目标上，教研教改要根据市场需求和用人标准，围绕人才培养“高素质、强能力”的要求开展工作。让培养对象在具有扎实的职业特有技能和行业通用能力基础上，进一步加强其核心能力的培养，如进行交流表达、数字运用、自我提高、团队合作、解决问题、信息技术、创新思维等多方面能力的培养，努力培养综合素质高、操作技能强，具有一定核心能力的技术技能型人才。
(二)在培训模式上，打破传统的单一教育培训模式，努力探索多层次、功能办学形式。在传统学年制培训基础上，积极探索学分制、模块式培训，并充分利用现代信息技术，大力倡导实施职业技术、技能远程培训等，建立起适应社会需求的灵活的办学机制。同时加强技工学校与普通职业院校的联系，相互取长补短，携手合作，探索学历文凭和国家职业资格证书并重，高职与高技兼容发展的新的职业技术人才培训模式。
(三)在专业设置和教学内容上，教研教改既要体现学校特色，又要紧贴市场、紧跟形势，具有超前意识。学校及职业培训机构(以下均简称"学校")要充分发挥自身优势，将现有品牌专业做强做大，还要根据社会经济发展需要，积极开展新职业(工种)的研究，树立新的品牌专业抢占市场。在部、省有关规定允许范围内，大胆进行教学改革，在教材使用中淘汰一些过时的内容，及时补充新知识、新科技、新设备、新材料等方面内容，同时还要根据市场需求及时更新、补充其它相关教学内容。
